La joie en classe : est-ce possible ? Les pistes de Sandra Meunier
Peut-on apprendre la joie à l'école ? Sandra Meunier, art-thérapeute et pédagogue, propose dans le n°3 d'Innovation en Éducation un rituel simple pour offrir aux élèves un temps de calme et de partage.
Tiré du magazine · n°3Et si cet été, on ralentissait ?
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Que veut-on dire par « la joie » ? Pour Sandra Meunier, art-thérapeute, enseignante et pédagogue, ce n'est pas seulement une émotion : c'est un état de calme, de tranquillité et de bonheur profond, sans raison apparente. Dans le n°3 d'Innovation en Éducation, elle propose de compléter l'enseignement traditionnel, centré sur la transmission des savoirs, par la connaissance de sa dimension intérieure.
Pourquoi apprendre à être tranquille ?
Son idée centrale est simple : faire silence et fermer les yeux, parler de soi et de ses états intérieurs, savourer les détails de l'existence, tout cela s'apprend. C'est selon elle la base d'une éducation à la joie, un socle pour le présent comme pour l'avenir. Elle remarque que les enfants sont de plus en plus agités et que cette prédisposition à la joie intérieure se travaille.
« Apprendre à être tranquille et non à être productif donne accès à des ressources inestimables. »
L'enseignant est au cœur du changement : il lui suffit de le décider, idéalement dès la rentrée.
Comment cultiver la joie, en pratique ? L'exemple du « 1, 2, 3, on profite »
Le dispositif qu'elle met en avant s'appelle « 1, 2, 3, on profite ». L'enseignant invite les élèves à arrêter le temps par une pause silencieuse, et les rend responsables de cet arrêt : ils peuvent y recourir quand ils le souhaitent, durant toute l'année. Le but est de goûter l'instant, d'apprendre à voir autrement la vie quotidienne et à cultiver l'émerveillement, notamment en se concentrant sur les détails, les yeux fermés.
L'enseignant choisit le bon moment, car l'autrice propose cela sous forme de rituel : après la cantine, face à une tension palpable dans la classe, ou tous les matins pour commencer la journée. Même cinq minutes par jour, ou quinze par semaine, permettraient de « planter une graine de joie » et d'altruisme en chacun.
Et la joie des autres ?
La joie se vit vers l'intérieur, puis vers l'extérieur. Après avoir plongé dans leur imaginaire de bonheur, les élèves sont invités à en parler, à inventer de nouvelles pratiques de joie pour leurs camarades. Le dispositif comporte aussi un « héros de la joie du jour », qu'elle décrit comme un vrai moteur pour les enfants. Selon l'autrice, enseignants et enfants en sortent plus heureux.
« La plus grande aide qu'on puisse donner à un enfant, en vue de l'adulte épanoui qu'il pourrait devenir, c'est de valoriser son monde intérieur et lui faire vivre l'expérience concrète de l'altruisme au sein même de sa classe. »
C'est une vision parmi d'autres de ce que l'école peut apporter, qui ne remplace pas les apprentissages mais s'y ajoute. Elle s'appuie sur un dispositif testé pendant un an au sein du portail pédagogique de Nathan, avec des versions pour la maternelle et le primaire.
Le dispositif Terre de joie, qu'elle a créé et qui est édité chez Nathan, s'appuie sur un personnage facétieux, Anabelle, au cœur de la proposition pédagogique. Il a été enrichi pour le livret pédagogique par des enseignants, et décliné pour la maternelle comme pour le primaire.
Questions fréquentes
Faut-il être formé à la méditation pour proposer ce rituel ?
L'article ne le demande pas : c'est à l'enseignant de décider, de choisir le moment et de faire vivre le rituel, même brièvement.
Combien de temps cela demande-t-il ?
Cinq minutes par jour ou quinze minutes par semaine suffiraient, selon Sandra Meunier.
Ce que vous trouverez dans le magazine
- Le fonctionnement complet du dispositif « 1, 2, 3, on profite » et son rôle dans la classe.
- Les exemples de consignes et d'expériences que l'enseignant peut proposer aux élèves.
- La notion de « héros de la joie du jour » et la manière de l'installer.
- La présentation des dispositifs Terre de joie pour le primaire et la maternelle.
- La mini-biographie de Sandra Meunier, art-thérapeute et clown.
