Comment s'orienter vers un métier qui n'existe pas encore ? L'exemple de l'école Clonlara
Si certains métiers disparaissent et que d'autres naissent d'ici 2030, que doit savoir un élève de Troisième ? Lydia Levant-Bol répond avec une école qui fait de l'apprentissage son programme.
Tiré du magazine · n°10Orientation : quel avenir pour mon enfant ?
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Dans plusieurs systèmes scolaires, l'orientation arrive de plus en plus tôt. Comment un élève de Troisième peut-il choisir une voie menant à un métier qui n'existe peut-être pas encore ? Lydia Levant-Bol, psychologue de l'orientation et autrice du podcast SlalomPro, propose dans le n°10 d'Innovation en Éducation une réponse qui déplace la question : ce qui compte le plus, c'est la capacité d'apprendre en continu.
Que sait-on du monde dans lequel les élèves vont travailler ?
Elle part d'un repère simple : 2030 est dans huit ans, au moment où elle écrit. Ceux qui poussent jusqu'à bac +5 auront fait leurs choix dans un contexte très différent de celui de leur entrée dans la vie active. Elle nuance pourtant l'inquiétude : le monde ne bascule pas du jour au lendemain, et la génération Alpha, celle des enfants nés après 2010, n'a connu qu'un monde en mouvement. Le changement fait presque partie de son ADN.
Un exemple l'illustre : leurs applications favorites sur les réseaux sociaux peuvent changer de fonctionnement du jour au lendemain, et ce ne sont pas eux que cela perturbe le plus. Reste le défi de maintenir chez eux un rythme d'apprentissage qui ne s'arrête pas à la fin de l'école ou des études.
« Ce n'est pas tant la quantité de connaissance qui est importante, ni même ce que l'on sait, mais la capacité à pouvoir apprendre et la qualité de cet apprentissage. »
Comment fonctionne une école qui apprend à apprendre ?
L'autrice présente Clonlara, école du Michigan (États-Unis) qui dispose aussi d'un « campus sans mur » : des élèves répartis dans presque 70 pays. Elle délivre l'équivalent du baccalauréat à la fin du lycée, mais aucun diplômé ne sort en sachant exactement la même chose que ses camarades, parce que chaque élève construit son programme à partir de ce qui l'interroge.
Ce qui est évalué n'est donc pas la quantité de connaissances, mais la démarche : comment l'élève s'y est pris, quelles difficultés il a rencontrées, où il a cherché de l'aide, comment il a progressé. Le regard d'un mentor, des parents, du responsable de l'école et de l'élève lui-même entre dans cette évaluation, à la place d'un contrôle classique.
« L'élève développe son autonomie et sa confiance dans sa façon d'apprendre. »
Que contient la « spirale d'apprentissage » ?
Pour guider l'élève, Clonlara propose un outil appelé spirale d'apprentissage (full circle learning). Il l'invite à se poser de bonnes questions, à identifier ce qu'il veut apprendre et à chercher les réponses par des moyens variés : rencontres, livres, documentaires, visites, observation, essais et erreurs. Au fil des ans, il découvre comment il préfère apprendre et ce qui le rend efficace. Un schéma du magazine montre les étapes complètes de la démarche, du choix du sujet jusqu'à la présentation finale.
Et pour nos élèves, qu'en retenir ?
L'article ne dit pas que toutes les écoles devraient fonctionner ainsi. Il présente une approche et ce qu'elle apporte : la curiosité, l'autonomie, l'esprit critique, qualités qui seront selon l'autrice vivement recherchées. Une façon, pour des enseignants comme pour des parents, de se demander comment donner plus de place à la manière d'apprendre, sans attendre la fin du collège.
Questions fréquentes
Apprendre à apprendre, qu'est-ce que cela veut dire ?
C'est développer une capacité qui continue après l'école : savoir se poser des questions, chercher, évaluer sa démarche et progresser.
Un élève de Clonlara passe-t-il un diplôme officiel ?
L'article indique que l'école a obtenu les accréditations pour délivrer le High School Diploma, l'équivalent du baccalauréat à la fin du lycée.
Comment l'élève est-il évalué ?
Sur sa démarche, avec le regard d'un mentor, de ses parents, du responsable de l'école et le sien.
Ce que vous trouverez dans le magazine
- Le schéma de la spirale d'apprentissage, avec ses étapes.
- La description de l'évaluation à plusieurs regards à Clonlara.
- Les repères de l'autrice sur la génération Alpha et les métiers de 2030.
