L'émerveillement peut-il être le moteur des apprentissages⁠ ⁠?

Tout commence par une scène sur une plage de galets noirs, à l'aube. Fibie, 4 ans, ouvre la toile de la tente, s'assied, puis s'approche lentement de l'eau. Un phoque vient la saluer. Sa mère, Céline Pasche, l'observe depuis son sac de couchage. Anthropologue, conférencière et coach de vie, elle voyage à vélo avec sa famille depuis 2010. Dans le n°9 d'Innovation en Éducation, elle raconte ce que cette vie nomade lui a appris de l'apprentissage.

Qu'est-ce qui rend une vie nomade si éducative ?

Avec son compagnon Xavier, Céline Pasche est partie pour trois ans à vélo, finalement devenus une vie entière : plus de 80 000 kilomètres, sous la tente, en autonomie. Leurs filles, Nayla (2013) et Fibie (2017), sont nées nomades. Elles participent aux décisions, pédalent, montent la tente, et surtout jouent librement dans de vastes espaces. L'inconnu est leur quotidien : on ne sait pas où l'on plantera la tente le soir.

Pourquoi parler d'émerveillement ?

L'autrice voit l'émerveillement comme un don que nous avons tous reçu. C'est lui qui nous pousse à explorer et à apprendre. Quand on s'en coupe, on s'éloigne aussi de son besoin inné d'apprendre ; l'entretenir permet à l'apprentissage de se faire naturellement.

Elle oppose cette idée à une société qui valorise la rentabilité et la perfection, en citant Peter Wohlleben et son livre sur la vie secrète des arbres, qui décrit l'entraide et la communication entre les arbres. Si le monde végétal pratique l'entraide, demande-t-elle, pouvons-nous imaginer un apprentissage libre, où le rythme de chaque enfant est accueilli ?

Que peut apprendre un enfant dans la nature ?

L'autrice répond par des exemples concrets : la nature affûte les sens, ancre dans le présent, améliore la coordination. Nayla et Fibie savent construire un abri, filtrer de l'eau ou se soigner avec des plantes. Elles connaissent la géographie parce qu'elles l'ont parcourue, et apprennent les langues en parlant avec les personnes rencontrées. Le magazine donne d'autres exemples, comme la rencontre avec un biologiste marin qui est devenu leur enseignant pendant trois jours.

Comment la confiance de l'adulte entre-t-elle en jeu ?

C'est le cœur du témoignage. Quand Nayla a voulu apprendre à lire, Céline Pasche, bilingue, lui a proposé de choisir une langue pour commencer. Elle a opté pour le français. Trois semaines plus tard, elle recevait un livre en anglais et a décidé de lire en même temps dans les deux langues, une page chaque jour.

Elle reconnaît que cela demande d'écouter vraiment l'enfant, et de se défaire de ses propres croyances limitantes. Elle avoue aussi que le plus difficile est de continuer à transmettre cette confiance sans limites. Reste un témoignage de parents vivant un choix de vie hors du commun, que chacun adaptera à sa propre situation. On peut le lire aussi en écho à ce que devient l'émerveillement quand on l'étouffe.

Et la discipline, dans tout cela ?

On pourrait s'inquiéter de l'absence de cadre. Pour Céline Pasche, la discipline existe, mais elle naît de la motivation, de la persévérance et du courage de reprendre la route chaque matin sur leurs vélos. Les filles présentent ce qu'elles ont appris, à la fin de chaque projet, sous la forme d'un exposé oral. L'autrice insiste aussi sur la gratitude : ses filles remercient la rivière, le soleil, le vent, et il en découle selon elle une puissante confiance en la vie.