« Sur Terre, il n'y a que du béton. » La phrase d'un élève de CM2 a tout déclenché. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Philippe Nicolas plaide pour une école qui redonne sa place au vivant.
On range souvent le mouvement dans une case : le sport du mercredi ou du samedi. Dans le n°4 d'Innovation en Éducation, l'ostéopathe David Tan propose de le faire revenir dans chaque journée, celle des adultes comme celle des enfants.
Apprendre dehors n'a rien d'une lubie récente. Le n°5 d'Innovation en Éducation présente deux initiatives : les Forest Schools, où la classe se fait en nature, et « Cours dehors ! », un parcours d'invités en pleine ville.
Les souvenirs d'été comptent souvent plus que les destinations. Dans le n°3 d'Innovation en Éducation, des lecteurs racontent leurs rituels, et un article dit ce que les grands-parents apportent aux enfants.
Quatre-vingt mille kilomètres à vélo, une tente pour maison et deux filles nées sur la route : Céline Pasche raconte dans le n°9 ce que l'émerveillement apprend aux enfants.
Un écolier sur trois ne sait pas reconnaître une courgette. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, l'éducatrice Élise Mareuil explique pourquoi le lien au vivant mérite sa place dans l'enfance.
Dans les zones bleues, où l'on vit particulièrement longtemps, l'anxiété semble moins présente. Dans le n°25 d'Innovation en Éducation, David Tan raconte ce qu'il y a observé, et ce qu'on peut en retenir.
Compter avec des graines, expérimenter avec la neige, créer avec des bâtons : Amélie Janíková propose de faire de la nature un vrai lieu d'apprentissage, inspiré de Montessori.
Lire à voix haute à un chien, apprendre en présence d'un animal : l'éducatrice Vanessa Toinet invite, dans le n°3 d'Innovation en Éducation, à repenser l'école à partir du lien entre l'enfant et l'animal.
Que penser d'un adolescent qui s'enferme, se tait ou s'agace ? Lilou Crosson, 16 ans, prend la parole dans le n°3 d'Innovation en Éducation et invite les parents à regarder au-delà de l'étiquette.
Le bien-être des élèves dépend aussi de celui des adultes qui les entourent. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Alexandre Jost défend un bonheur citoyen qui s'apprend, se mesure et se partage.
Se sentir mieux après une balade en forêt n'a rien d'une impression. Le n°3 d'Innovation en Éducation relate trois expériences scientifiques et propose quarante idées pour renouer avec le dehors.