Comment réduire l'écart entre le métier rêvé et le métier réel ?
En matière d'orientation, il y a ce que l'on imagine et ce que la réalité réserve. Pour Emma Roussel-Klemenczak, fondatrice de Brainy Sheep, tout l'enjeu est de réduire l'écart entre les deux.
Tiré du magazine · n°10Orientation : quel avenir pour mon enfant ?
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« Objection, Votre Honneur ! » Beaucoup de jeunes s'imaginent avocats en regardant des séries américaines, sans savoir que cette scène n'existe pas dans un tribunal français. L'exemple vient d'Emma Roussel-Klemenczak, fondatrice de Brainy Sheep, journaliste et « avenir manager », qui propose dans le n°10 d'Innovation en Éducation des solutions concrètes pour réduire l'écart entre ce que l'on imagine d'un métier et ce qu'il est vraiment.
L'orientation est-elle un moment ou un processus ?
Un processus, répond l'autrice. On la vit souvent sur un mode court terme, avec ses temps forts : la Troisième, les options de Seconde, les vœux Parcoursup. Mais les planètes ne s'alignent pas en un claquement de doigts. L'orientation se déploie dans la durée, demande de la réflexion et de l'action, et se prolonge tout au long de la vie.
« L'orientation est un processus continu qui s'étale dans le temps, demande réflexion, action et ce, tout au long de sa vie. »
Selon elle, les erreurs d'aiguillage viennent souvent d'un mode d'orientation passif. Elle invite à passer en mode dynamique : explorer, aller voir sur le terrain.
Que découvre-t-on en allant voir sur le terrain ?
Elle donne deux exemples. Le premier est celui d'étudiants attirés par le droit à cause de la fiction américaine :
« Objection votre honneur n'existe pas réellement, et la réalité des tribunaux en France est complètement différente, le système judiciaire n'est pas le même. »
Le second est celui de la filière STAPS, choisie par certains « parce que j'adore le sport ». C'est un critère qui doit compter, observe-t-elle, mais les exigences de la pratique sportive y sont très élevées, et la part de théorie est importante : psychologie, anatomie, biomécanique, management, statistiques. Ces éléments se vérifient assez simplement, à condition d'aller plus loin que la veille sur internet, le conseil d'un proche ou la fiction.
Comment aller plus loin que la veille sur internet ?
L'autrice conseille de rencontrer des professionnels, de contacter des étudiants, de demander des stages, ou même d'organiser ses propres visites d'entreprises. Elle suggère aux familles de solliciter leur réseau : famille, amis, voisins, commerces du quartier. Elle reconnaît qu'il n'est pas simple de trouver une entreprise qui accepte. Le magazine présente plusieurs pistes précises pour y parvenir.
Comment choisir une formation cohérente avec son projet ?
Une fois les informations récoltées, il s'agit de s'assurer de l'intérêt et de l'utilité de la formation convoitée : quelles compétences développe-t-elle, qu'apprend-on concrètement, vers quoi mène-t-elle ? L'autrice propose une série de critères à examiner, et recommande de questionner directement les étudiants, notamment à travers les anciens élèves des écoles.
Et si l'on s'est trompé ?
Sa réponse est rassurante : il n'y a pas de bonne ou de mauvaise stratégie, ce qui compte, c'est le mouvement. Formation, entreprise, association, séjour à l'étranger : toutes ces expériences font mûrir un projet et développent des compétences.
« Passer par le terrain avant d'établir une stratégie de formation, ce n'est pas prendre l'orientation à l'envers, bien au contraire : c'est se plonger dans la réalité avant même d'avoir des attentes sur celles-ci. »
Questions fréquentes
Comment savoir si un métier me plaira vraiment ?
En allant voir : interviewer des professionnels, demander un stage, visiter une entreprise. L'autrice conseille de ne pas s'en tenir à ce que l'on imagine.
Les parents peuvent-ils aider à trouver un stage ?
Oui, en sollicitant leur réseau : famille, amis, voisins, commerces et entreprises du quartier.
Et si je me trompe de filière ?
Il n'y a pas de mauvaise stratégie, selon l'autrice. Chaque expérience, même imparfaite, apporte des compétences.
Ce que vous trouverez dans le magazine
- Les différentes façons d'aller sur le terrain, avec les dispositifs à solliciter.
- La série de questions à se poser sur une formation et les sources pour y répondre.
- Les types de compétences qu'on acquiert par l'expérience, techniques, comportementales ou transversales.
- La présentation de Brainy Sheep et de la méthode de l'Orientation Agile.
