Jouer en classe est courant en élémentaire, plus rare au collège. Ségolène Paris, professeure de sciences, explique dans le n°24 d'Innovation en Éducation pourquoi elle s'y est lancée, et ce qu'il faut pour que le jeu serve vraiment les apprentissages.
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Tiré du n°24 · Paroles de profs
Deux jours de conception pour cinquante minutes de classe : le calcul décourage. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Gabriel Maes montre ce qu'une IA générative peut changer, à condition de savoir ce que l'on veut faire apprendre.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°34
Une maladie à identifier, un relais à courir, une cible à fabriquer avec des nombres. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, trois enseignants racontent le jeu en SVT, en EPS et en mathématiques.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°34 · Paroles de profs
