Dans une même classe, les besoins sont très différents. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, l'enseignante Mathilda Michel explique comment l'IA l'aide à différencier, et pourquoi elle reste vigilante.
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Tiré du n°30 · Paroles de profs
Un marché du travail qui change de plus en plus vite : comment s'y préparer ? David Bernard, psychologue du travail et fondateur d'AssessFirst, partage son constat dans le n°10 d'Innovation en Éducation.
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Tiré du n°10 · Grand entretien
Que fait vraiment une IA quand elle répond, et que fait notre cerveau quand il la lit ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, les formateurs d'Awayke défendent un usage conscient, qui fait travailler la réflexion.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18
Comment des enseignants utilisent-ils l'IA au quotidien, et qu'en pensent-ils vraiment ? Pour le n°30 d'Innovation en Éducation, la rédaction a recueilli les réponses de quinze lecteurs, de la France à la Belgique et au Luxembourg.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°30 · Paroles de profs
Une rumeur de rentrée repoussée a fait 2,6 millions de vues en quelques jours. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, un article explique pourquoi nous sommes tous concernés, et comment s'entraîner à douter sans tout rejeter.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°18
