Face aux métiers que l'IA transforme, les jeunes se demandent à quoi bon étudier. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Roxan Roumégas propose de remplacer une question par une autre : non plus quel métier, mais quelles capacités.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
Face aux ordinateurs et aux smartphones omniprésents, Mathilda Michel a tranché : plutôt que d'interdire ChatGPT à ses élèves de BTS, elle les aide à s'en servir avec esprit critique. Son témoignage dans le n°18.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18 · Paroles de profs
Entre protection des données, droit d'auteur et plagiat, comment encadrer l'IA sans transformer chaque séquence en casse-tête juridique ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un guide en cinq points répond aux questions des enseignants.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°30 · Liste pratique
Depuis ChatGPT, l'intelligence artificielle est entrée dans toutes les conversations d'enseignants et de parents. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Martine Rioux propose de ne ni la bannir ni la suivre aveuglément.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18
Derrière nos smartphones, nos GPS et nos chatbots, des algorithmes décident de plus en plus de choses. Un article du n°18 d'Innovation en Éducation explique leurs principes et invite à garder la main.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°18
Comment des enseignants utilisent-ils l'IA au quotidien, et qu'en pensent-ils vraiment ? Pour le n°30 d'Innovation en Éducation, la rédaction a recueilli les réponses de quinze lecteurs, de la France à la Belgique et au Luxembourg.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°30 · Paroles de profs
