André Stern a grandi sans jamais aller à l'école. Invité du n°5 d'Innovation en Éducation, il explique pourquoi, selon lui, l'attitude de l'adulte compte plus que la méthode.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°5 · Grand entretien
« Je n'y arrive pas » ou « je n'y arrive pas encore » : un mot change tout. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Stéphanie Gaudion montre comment cultiver l'état d'esprit de développement chez l'enfant.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°12 · Liste pratique
Des parents bienveillants se sentent coupables de poser des règles ou de se mettre en colère. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Joëlle Alarcon montre que le cadre fait partie de l'éducation positive.
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Tiré du n°7
Des professionnels de l'entreprise ont créé un collège-lycée avec une conviction : on apprend plus en transmettant. Le n°5 d'Innovation en Éducation raconte comment La Jonchère la met en pratique.
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Tiré du n°5
Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Franck Bodin, du Réseau Canopé, propose des pistes pour faire de l'IA générative un partenaire de réflexion en classe, du collège au lycée.
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Tiré du n°18
Les parents ne maîtrisent pas tout, mais ils peuvent agir sur le terrain. Dans le n°4 d'Innovation en Éducation, la pédiatre Edwige Antier et Marie Dewavrin présentent sept clés pour soutenir l'immunité des enfants.
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Tiré du n°4 · Liste pratique
Quand l'émotion prend le dessus, nos mots dépassent nos pensées. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Laura Pionnier décrit les deux chemins que prend une émotion dans le cerveau, et ce que cela change pour les parents.
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Tiré du n°26
Se conformer au groupe n'est pas forcément un manque de confiance en soi. Dans le n°21 d'Innovation en Éducation, la psychologue Maëlle Nicquel Courtin décrit ce que l'influence apporte aux adolescents, et ce qu'elle peut coûter.
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Tiré du n°21 · Grand entretien
La punition et la carotte font partie des outils que beaucoup d'entre nous ont reçus en héritage. Une psychothérapeute formée à la communication non violente explique ce qu'ils déclenchent chez l'enfant, et propose quelques pistes pour en sortir sans culpabiliser.
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Tiré du n°8
Comment, concrètement, aider une classe à rester attentive ? Douze abonnés enseignants ont répondu à la question pour le n°23 d'Innovation en Éducation.
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Tiré du n°23 · Paroles de profs
Comment poser un cadre sans imposer ? Élodie Hochard, formatrice certifiée en communication non violente, défend dans le n°20 une autorité fondée sur le dialogue, qu'elle illustre par des phrases du quotidien.
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Tiré du n°20
Le cerveau de l'enfant est une formidable machine à apprendre, à condition de lui donner ce dont il a besoin. Le n°26 d'Innovation en Éducation présente les quatre piliers définis par le neuroscientifique Stanislas Dehaene.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°26
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