Pourquoi un enfant obéirait-il du jour au lendemain à un adulte qu'il connaît à peine ? Dans le n°22 d'Innovation en Éducation, la journaliste Elyane Vignau explique comment l'autorité d'un beau-parent peut se construire.
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Tiré du n°22
Faut-il limiter les écrans à tant de minutes par jour ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, Nicolas Poirel, professeur de psychologie du développement, propose de déplacer la question, études à l'appui.
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Tiré du n°2
Deux semaines sur une décharge pour étudier les déchets : l'Indonésie a choisi d'apprendre par projets. Le n°9 se demande ce que la France pourrait en retenir.
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Tiré du n°9
Depuis ChatGPT, l'intelligence artificielle est entrée dans toutes les conversations d'enseignants et de parents. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Martine Rioux propose de ne ni la bannir ni la suivre aveuglément.
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Tiré du n°18
Concilier métier et présence auprès des enfants ne va pas de soi, surtout pour les pères. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Pascal Van Hoorne partage ce qui l'aide, sans donner de leçon.
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Tiré du n°1 · Paroles de parents
Le bonheur ne se décrète pas, ne se trouve pas, ne s'achète pas : il s'apprend. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Marie-Pierre Demonfeuvrier raconte comment, et ce que parents et enseignants peuvent en faire.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°12
Que répondre aux parents et aux enseignants inquiets de l'IA ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, deux responsables du Learning Planet Institute plaident pour former plutôt que subir, et pour apprendre par projets.
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Tiré du n°18 · Grand entretien
Les devoirs ne sont pas toujours un moment facile, ni pour les enfants, ni pour les parents. La neuropsychologue et dessinatrice Antoinette Raucent livre dix conseils appuyés sur le fonctionnement du cerveau.
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Tiré du n°8 · Liste pratique
Peut-on poser des règles sans devenir dur, et rester doux sans tout laisser passer ? Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Marie-Charlotte Clerf redonne leur sens aux deux mots.
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Tiré du n°7
Agitation en classe, tension après l'école : le corps a parfois besoin de bouger avant de se calmer. Dans le n°32, la sophrologue Sophie Le Millour propose deux fiches, l'une pour les enseignants, l'autre pour les parents.
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Tiré du n°32 · Fiche pour comprendre
Que gagne un élève à rencontrer l'art et à le pratiquer ? Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, la professeure des écoles Julie Deborde parle de sensible, de rencontre et de créativité.
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Tiré du n°15
Peu de sujets divisent autant chercheurs et pédagogues. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Nicole Bouin, enseignante et formatrice, propose une lecture qui réconcilie les deux camps.
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Tiré du n°26
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