Les enseignants éduquent dans un contexte anxiogène, et portent souvent l'anxiété de tous. Dans le n°25 d'Innovation en Éducation, Isabelle Peloux explore ce qui pèse, et ce qui peut alléger.
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Tiré du n°25
Le bébé ne sait pas encore se concentrer seul. Pendant ses 1 000 premiers jours, c'est la relation avec l'adulte qui l'aide à bâtir son attention, rappelle le n°23 d'Innovation en Éducation.
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Tiré du n°23
La mort fait peur aux adultes, et on hésite à en parler aux enfants. Dans le n°17 d'Innovation en Éducation, le sociologue Nicolas El Haïk-Wagner explique pourquoi le silence ne protège pas.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°17
On peut être jugé pour ses choix d'éducation, ou se demander quoi faire face à une scène qui nous heurte. Le n°5 d'Innovation en Éducation propose des pistes pour ces deux situations.
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Tiré du n°5
Les disputes avec un adolescent prennent parfois une intensité déroutante. Une psychologue pour enfants et adolescents montre ce que les neurosciences en disent, et pourquoi rien n'est figé.
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Tiré du n°8
En classe, on pose des questions pour obtenir des réponses. Et si la question servait aussi à créer du lien et à faire réfléchir ? Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, Alice Hassen réinvente la maïeutique de Socrate.
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Tiré du n°14
L'école n'enseigne pas la gestion de l'argent, alors que huit Français sur dix y seraient favorables. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Géraldine Mulko propose aux parents de s'y mettre tôt, et simplement.
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Tiré du n°12
Quand l'UNESCO ouvre le chantier des « Futurs de l'éducation », le n°5 d'Innovation en Éducation y apporte sa contribution, aux côtés de cinq acteurs de terrain qui osent imaginer l'école de demain.
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Tiré du n°5
« Crée-moi un exercice de français » : la réponse de l'IA sera médiocre. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, le formateur Gabriel Maës explique comment rédiger des consignes précises, avec une méthode en cinq éléments.
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Tiré du n°30 · Fiche pour comprendre
Pour un enfant, bien manger se résume souvent à pâtes, frites ou pizza. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, la pédiatre Edwige Antier et Marie Dewavrin proposent une image simple pour lui expliquer pourquoi varier.
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Tiré du n°12 · Fiche pour comprendre
Le flow n'est pas un état de grâce réservé aux artistes : on peut apprendre à y accéder. Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, deux directeurs de création en donnent les conditions.
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Tiré du n°27
Comment des enseignants utilisent-ils l'IA au quotidien, et qu'en pensent-ils vraiment ? Pour le n°30 d'Innovation en Éducation, la rédaction a recueilli les réponses de quinze lecteurs, de la France à la Belgique et au Luxembourg.
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Tiré du n°30 · Paroles de profs
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