Un élève inquiet a du mal à se concentrer, un élève qui prend plaisir retient mieux. Dans le n°23 d'Innovation en Éducation, Marie Legrand décrit le lien entre émotions et apprentissage.
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Tiré du n°23
Un enfant de trois ans qui mord ou s'effondre ne cherche pas à vous manipuler. Une éducatrice spécialisée explique, avec l'image d'une maison à étages, ce qui se joue dans un cerveau encore en chantier.
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Tiré du n°8
Invité du n°23 d'Innovation en Éducation, Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche à l'Inserm, propose une autre manière de voir l'attention, plus douce et plus efficace.
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Tiré du n°23 · Grand entretien
Que voulez-vous être plus tard ? Heureux. Mais de quoi le bonheur est-il fait ? Kamélia Sassi rassemble ce qu'une étude de Harvard menée sur trois quarts de siècle et les neurosciences sociales en disent.
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Tiré du n°8
Le ventre qui se noue avant une épreuve n'est pas qu'une image. Dans le n°25 d'Innovation en Éducation, la psychologue Élisabeth Grimaud explique le dialogue permanent entre l'intestin et le cerveau.
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Tiré du n°25
Une seule remarque blessante peut assombrir toute une journée réussie. Trois spécialistes de psychologie et de neurosciences font le point sur ce que la recherche sait des émotions agréables, et de leurs effets sur notre façon de penser.
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Tiré du n°8
Les réseaux sociaux sont gratuits, et pourtant leurs dirigeants comptent parmi les plus riches du monde. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, un dossier explique la mécanique, et comment accompagner les jeunes.
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Tiré du n°11
