Se fondre dans la norme demande une énergie que l'on ne mesure pas toujours. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, la neuropsychologue Cathy Assenheim explique ce qui se joue dans le corps.
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Tiré du n°29 · Grand entretien
Le spectre de l'autisme est large, et les clichés tenaces. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, une fiche pratique résume ce que l'on sait des causes, des signes et des forces des personnes autistes.
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Tiré du n°29 · Fiche pour comprendre
Il croyait que l'hypersensibilité, c'était pleurer facilement. Invité du n°29 d'Innovation en Éducation, Maurice Barthélémy raconte la découverte tardive qui a tout éclairé.
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Tiré du n°29 · Grand entretien
Comprendre enfin pourquoi on se sent différent : soulagement, mais pas fin des difficultés. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, Laëtitia Thévenot raconte son parcours.
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Tiré du n°29
Un enfant qui tient bon toute la journée puis s'effondre à la maison n'est pas capricieux. Dans le n°32, la coach Marie Lebreton décrit l'effort invisible des élèves neuroatypiques, et ce qui peut les soulager.
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Tiré du n°32
Pour voir l’atypie de son fils, elle a d’abord dû accepter la sienne. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Élodie Crépel, psychanalyste et médiatrice familiale, revient sur un parcours qui a bouleversé la vie de toute sa famille.
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Tiré du n°6 · Grand entretien
Derrière un adulte à haut potentiel épuisé, il y a souvent un enfant qu'on n'a pas compris. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, Séverine Guy propose de changer de regard.
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Tiré du n°29
