Des heures de révision la veille, et presque tout s'efface la semaine suivante. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Céline Fouquet, docteure en neurosciences, répond à cinq questions sur la mémoire.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Pourquoi répéter, pourquoi se tromper, pourquoi bouger ? Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Elodie Belle raconte ce qui change quand les élèves comprennent comment leur cerveau apprend.
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Tiré du n°12
Un jour, on ne reconnaît plus son enfant. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Mathieu Cassotti, coauteur de C'est (pas) moi, c'est mon cerveau, explique ce que les neurosciences disent du malentendu entre adultes et adolescents.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Peu de sujets divisent autant chercheurs et pédagogues. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Nicole Bouin, enseignante et formatrice, propose une lecture qui réconcilie les deux camps.
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Tiré du n°26
