Une mère en mode robot, des rituels qui changent le quotidien, des ateliers pour enfants dans plus de vingt pays. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Juliette Siozac raconte comment tout a commencé.
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Tiré du n°1 · Paroles de parents
On demande à un adolescent de choisir une voie avant qu'il ait eu le temps de se connaître. Dans le n°10 d'Innovation en Éducation, Samuel Gerrand propose de commencer par la question « Qui suis-je ? ».
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Tiré du n°10
Reproduire ou prendre le contre-pied de ses parents reste, dans les deux cas, une façon de leur répondre. Dans le n°13, Élise Di propose une autre voie : faire différemment, au plus juste de soi et de son enfant.
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Tiré du n°13
La confiance en soi ne se décrète pas, elle se construit. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Laure Reynaud explique comment l'école peut y contribuer avec les travaux d'Albert Bandura.
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Tiré du n°7
Argent, carrières, choix éducatifs : le couple aussi peut être compliqué. Dans le n°22 d'Innovation en Éducation, Lydia et Jean-David Bol racontent comment une « vision de famille » les a aidés à décider ensemble.
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Tiré du n°22 · Paroles de parents
En France, la loi garantit la liberté de créer des écoles. Dans le n°16 d'Innovation en Éducation, Florence Le Roux, de la Fondation pour l'école, décrit ce que cette liberté permet et ce qu'elle coûte.
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Tiré du n°16
Dyslexique, fragile, souvent embêté à l'école : Julien Peron raconte dans le n°19 d'Innovation en Éducation ce qui a changé quand il a découvert le kung-fu, et ce que cela dit de la connaissance de soi.
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Tiré du n°19
Un enfant qui pleure au moindre bruit ou s'épuise à la cantine n'est pas capricieux. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, une fiche pratique décrit l'hypersensibilité comme un trait du système nerveux.
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Tiré du n°29 · Fiche pour comprendre
Un élève inquiet a du mal à se concentrer, un élève qui prend plaisir retient mieux. Dans le n°23 d'Innovation en Éducation, Marie Legrand décrit le lien entre émotions et apprentissage.
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Tiré du n°23
Les programmes scolaires suivent-ils le rythme du monde du travail ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Martine Rioux explique ce que recouvre la compétence numérique et ce que les familles peuvent attendre de l'école.
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Tiré du n°18
Quand le harcèlement est déjà là, il est tard. Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, quatre formatrices proposent de commencer par la prévention, puis d'aider l'élève ciblé à reprendre du pouvoir.
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Tiré du n°19
Déléguer sa mémoire à la machine, est-ce prendre le risque de l'affaiblir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un neurochirurgien et un dirigeant d'entreprise défendent un usage raisonné de l'IA, entre laisser-aller et proscription.
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Tiré du n°30
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