Chaque notification est une petite récompense. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Leslie Coutterand explique comment le conditionnement agit en ligne, et propose des questions pour reprendre la main, en famille.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°18
Comment instiller le calme et gérer la colère de certains enfants sans devenir un despote ? Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Laure Durand-Laville répond par quatre piliers.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°7
Si les élèves faisaient eux-mêmes le règlement, il serait mieux accepté. Marie-Martine Hulot, professeure retraitée, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation le contrat bilatéral qu'elle signait avec ses classes.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Un enfant de dix-huit mois n'a besoin d'aucune récompense pour explorer le monde. Que devient cette soif d'apprendre ? Dans le n°31 d'Innovation en Éducation, Catherine L'Ecuyer propose sa réponse, sur les écrans et l'attention.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°31
Une classe qui s'organise comme un petit lieu de vie, avec ses règles, ses débats et ses responsabilités : Céline Cheslet, enseignante de CE2-CM1 en éducation prioritaire, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation sa mise en place de la pédagogie institutionnelle.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Interdite en France depuis juillet 2019, la violence éducative ordinaire est-elle pour autant sortie des pratiques ? Dans le n°13, Marine Luchini, professeure des écoles, en donne la définition et les pistes pour la bannir.
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Tiré du n°13
