Déléguer sa mémoire à la machine, est-ce prendre le risque de l'affaiblir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un neurochirurgien et un dirigeant d'entreprise défendent un usage raisonné de l'IA, entre laisser-aller et proscription.
L'attention s'entraîne, comme un sport, et l'adulte en est le coach. Dans le n°23 d'Innovation en Éducation, Karine Bressand passe en revue ce qui, dans la vie de tous les jours, l'aide à grandir.
Avec le smartphone, la question n'est plus de savoir si un enfant verra des images pornographiques, mais quand. Dans le n°17 d'Innovation en Éducation, la sexologue Thérèse Hargot parle de ce qu'elle observe et de ce que les parents peuvent faire.
À partir de quand parle-t-on de cyberaddiction ? Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, la psychothérapeute Karine Schirtzinger de Leusse donne des repères, sans dramatiser ni minimiser.
L'ado ne claque plus la porte pour sortir : il s'enferme avec son téléphone. Dans le n°21 d'Innovation en Éducation, une cyberaddictologue décrit ce que cet objet vient apaiser.
Chaque notification est une petite récompense. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Leslie Coutterand explique comment le conditionnement agit en ligne, et propose des questions pour reprendre la main, en famille.
On le prend sans y penser, et on a du mal à le reposer. Le n°23 d'Innovation en Éducation donne la parole au mentaliste Fabien Olicard, et se referme sur un billet d'humeur consacré à la distraction.
Fortnite est à la fois un jeu et un lieu de rencontre. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, le magazine reprend l'analyse du youtubeur Stan Leloup, qui décortique les mécanismes qui donnent envie d'y rester.
Les réseaux sociaux sont gratuits, et pourtant leurs dirigeants comptent parmi les plus riches du monde. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, un dossier explique la mécanique, et comment accompagner les jeunes.
Écrans, alcool, jeux, substances : une addiction peut prendre bien des formes. Dans le n°17 d'Innovation en Éducation, la psychologue Nathalie Sierra-Scroccaro aide les adultes à comprendre ce qu'elle dit de l'adolescent, et à ouvrir le dialogue.