Ce que les neurosciences disent de l'attention, de la mémoire, de l'erreur, et les talents de chaque enfant, traduits en gestes concrets.
Apprendre à faire du skate, c'est monter dessus, mais pas seulement. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, un article revient sur le modèle de David Kolb, qui décrit l'apprentissage par l'expérience comme un cycle.
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Tiré du n°14
Un jour, on ne reconnaît plus son enfant. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Mathieu Cassotti, coauteur de C'est (pas) moi, c'est mon cerveau, explique ce que les neurosciences disent du malentendu entre adultes et adolescents.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Deux rubriques du n°2 d'Innovation en Éducation se répondent : l'une liste les « amis du cerveau » de l'enfant, l'autre trois habitudes pour l'adulte. Elles partagent une même idée, rassurante : le cerveau s'entretient au quotidien.
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Tiré du n°2 · Liste pratique
« Je n'y arrive pas » ou « je n'y arrive pas encore » : un mot change tout. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Stéphanie Gaudion montre comment cultiver l'état d'esprit de développement chez l'enfant.
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Tiré du n°12 · Liste pratique
Quand l'émotion prend le dessus, nos mots dépassent nos pensées. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Laura Pionnier décrit les deux chemins que prend une émotion dans le cerveau, et ce que cela change pour les parents.
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Tiré du n°26
La punition et la carotte font partie des outils que beaucoup d'entre nous ont reçus en héritage. Une psychothérapeute formée à la communication non violente explique ce qu'ils déclenchent chez l'enfant, et propose quelques pistes pour en sortir sans culpabiliser.
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Tiré du n°8
Le cerveau de l'enfant est une formidable machine à apprendre, à condition de lui donner ce dont il a besoin. Le n°26 d'Innovation en Éducation présente les quatre piliers définis par le neuroscientifique Stanislas Dehaene.
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Tiré du n°26
Que faire plus tard ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, l'association Tadam présente sa méthode : aider chaque jeune à distinguer ce qu'il aime faire de ce qu'il fait pour le résultat, avant de choisir une voie.
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Tiré du n°2
Un enfant calme devant une tablette, c'est un répit précieux pour les parents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sabine Duflo explique ce qui se passe alors dans sa tête, et ce qu'il peut regagner.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Quand une situation nous met au défi, le cerveau sonne l'alarme et la confiance s'effrite. Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, Mélanie Cotting explique le mécanisme et propose une démarche en dix étapes.
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Tiré du n°15
Invité du n°23 d'Innovation en Éducation, Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche à l'Inserm, propose une autre manière de voir l'attention, plus douce et plus efficace.
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Tiré du n°23 · Grand entretien
Pour beaucoup de familles, l'orientation rime avec tension. Dans le n°32, la coach Anne Blandin Rabiller, spécialiste des neurosciences, explique pourquoi l'adolescence est au contraire un bon moment pour explorer.
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Tiré du n°32
★ 80 pages
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