L'erreur est au cœur de l'apprentissage, à condition de savoir la lire. Deux orthophonistes présentent l'Oupsologie, un concept venu du Québec pour distinguer les types d'erreurs et y répondre avec précision.
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Tiré du n°8
Avant les mots, il y a le regard, le toucher, la présence. Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, Frédérique Caffier rappelle pourquoi la relation parent-enfant façonne le cerveau, et ce qui aide à l'entretenir.
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Tiré du n°28
Tout petit, l'enfant s'émerveille d'un rien. Avec l'âge, la curiosité s'émousse souvent. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Eve Herrmann explique pourquoi, et ce que parents et enseignants peuvent faire.
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Tiré du n°12
Le cerveau humain met près d'un quart de siècle à atteindre sa maturité. Le n°2 d'Innovation en Éducation retrace ce long chantier en six étapes, du ventre de la mère à l'âge adulte et au-delà.
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Tiré du n°2 · Liste pratique
Un enfant calme devant une tablette, c'est un répit précieux pour les parents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sabine Duflo explique ce qui se passe alors dans sa tête, et ce qu'il peut regagner.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Apprendre dehors n'a rien d'une lubie récente. Le n°5 d'Innovation en Éducation présente deux initiatives : les Forest Schools, où la classe se fait en nature, et « Cours dehors ! », un parcours d'invités en pleine ville.
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Tiré du n°5 · Fiche pour comprendre
Altruisme, compassion, générosité : un enfant ne naît pas avec. Le n°15 d'Innovation en Éducation explique pourquoi, et comment les parents peuvent l'aider à s'y ouvrir.
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Tiré du n°15
Entre « pas d'écran avant 3 ans » et éducation numérique précoce, les parents reçoivent des messages contradictoires. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, une experte de la petite enfance propose des repères.
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Tiré du n°18
Les écrans sont partout, dès le plus jeune âge. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, le magazine reprend l'avis de l'Académie des sciences : des bénéfices réels, des risques précis, et un usage à apprendre.
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Tiré du n°11
Longtemps mal compris, l’autisme est aujourd’hui reconnu comme un trouble du neurodéveloppement aux visages très divers. Le n°6 d’Innovation en Éducation lui consacre deux articles : l’un pour comprendre, l’autre pour savoir quoi faire quand le développement d’un enfant questionne.
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Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Devant un portrait d'Arcimboldo, un enfant de 3 ans et un adulte ne voient pas la même chose. Dans le n°23 d'Innovation en Éducation, le psychologue Nicolas Poirel explique pourquoi.
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Tiré du n°23
On imagine souvent le nourrisson comme un être qui attend. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, l'association Ensemble pour la petite enfance montre au contraire un bébé qui agit dès les premières heures, à condition qu'un adulte le soutienne.
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Tiré du n°14
