Colère, tristesse, jalousie : et si elles étaient des messages sur nos besoins ? Emilie Soubiron-Soucasse, formatrice des émotions, explique dans le n°20 comment s'y éduquer, adultes d'abord.
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Tiré du n°20
Un enfant dessine sur le papier peint, un élève bavarde en classe : et si ces gestes disaient quelque chose d'important pour lui ? Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Catherine Schmider propose le regard de la CNV.
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Tiré du n°12
Ouvert en 2019, le collège Déclic part d'un pari : un jeune qui se sent accueilli et contributeur apprend avec plus de joie. Le n°5 d'Innovation en Éducation en détaille les bonnes idées.
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Tiré du n°5
« Si tu recommences, gare à toi ! » Qui ne l'a jamais dit ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, Sophie Rabhi-Bouquet, formée à la communication non violente, revient sur ces phrases ordinaires et propose d'autres manières de parler aux enfants.
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Tiré du n°2
Des élèves plus motivés, plus autonomes et plus à l'aise avec leurs émotions : Sandy Hans, enseignante en primaire, explique dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce qui nourrit l'estime de soi en classe.
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Tiré du n°24 · Paroles de profs
Sortir de l'usure, passer du contrôle à la relation : trois enseignantes du primaire racontent, dans le n°28 d'Innovation en Éducation, le déclic que leur a apporté la communication non violente.
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Tiré du n°28 · Paroles de profs
Le meilleur rempart contre les relations toxiques serait la confiance qu'un enfant a dans ce qu'il ressent. Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, Marie-Jeanne Trouchaud montre comment la préserver, de la petite enfance à l'adolescence.
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Tiré du n°28
Prendre du temps pour enseigner le vivre ensemble, y compris en CM2, et de façon ludique : Laure Ridez raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce que lui a apporté une formation à l'éducation à la relation.
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Tiré du n°24 · Paroles de profs
