Déléguer sa mémoire à la machine, est-ce prendre le risque de l'affaiblir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un neurochirurgien et un dirigeant d'entreprise défendent un usage raisonné de l'IA, entre laisser-aller et proscription.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
Face aux métiers que l'IA transforme, les jeunes se demandent à quoi bon étudier. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Roxan Roumégas propose de remplacer une question par une autre : non plus quel métier, mais quelles capacités.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
Face aux ordinateurs et aux smartphones omniprésents, Mathilda Michel a tranché : plutôt que d'interdire ChatGPT à ses élèves de BTS, elle les aide à s'en servir avec esprit critique. Son témoignage dans le n°18.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18 · Paroles de profs
Les élèves utilisent l'IA spontanément, souvent sans en comprendre les mécanismes. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Matthias De Bièvre explique pourquoi l'esprit critique ne suffit plus et ce qu'il faut apprendre aux enfants.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
Interdire l'IA ou la laisser faire seule : et si une troisième voie consistait à montrer aux élèves comment s'en servir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, une enseignante raconte ce qu'elle fait en classe.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30 · Paroles de profs
Entre curiosité et prudence, beaucoup d'enseignants hésitent à franchir le pas. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Ludovic Nédélec propose une marche à suivre qui commence par un tout petit essai.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°30 · Liste pratique
Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Franck Bodin, du Réseau Canopé, propose des pistes pour faire de l'IA générative un partenaire de réflexion en classe, du collège au lycée.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18
Pour le n°18, Innovation en Éducation a interrogé des centaines d'enseignants sur l'IA et le numérique. Leurs réponses, rapportées sans filtre, montrent un débat bien plus nuancé qu'un simple pour ou contre.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18 · Paroles de profs
Un assistant conversationnel peut-il épauler parents, élèves et enseignants face au harcèlement ? Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, Lydie Catalano raconte la naissance de Cathy.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°19
Entre protection des données, droit d'auteur et plagiat, comment encadrer l'IA sans transformer chaque séquence en casse-tête juridique ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un guide en cinq points répond aux questions des enseignants.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°30 · Liste pratique
Tu veux faire quoi plus tard ? La question paraît simple, elle paralyse pourtant bien des adolescents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Samuel Gerrand explique pourquoi, et comment changer d'approche.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°26
L'IA a-t-elle sa place devant des enfants de huit ans ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Vanessa Le Scolan-Nguyen, enseignante en CE2, raconte une erreur de parcours et ce qu'elle en a retenu.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30 · Paroles de profs
