Tu veux faire quoi plus tard ? La question paraît simple, elle paralyse pourtant bien des adolescents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Samuel Gerrand explique pourquoi, et comment changer d'approche.
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Tiré du n°26
Les parents veulent presque tous la même chose : que leur enfant devienne autonome et épanoui. Stéphane Vincent, fondateur de SuperFUTUR, explique comment l'accompagner sans choisir pour lui.
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Tiré du n°10
Quand un talent apparaît, la tentation est grande d'en faire une planche de salut. Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, le psychologue Eudes Séméria parle de peur, de liberté et d'« auteurité ».
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Tiré du n°27
Spécialités de Première, place des maths, bac général ou technologique : cinq questions reviennent chez les lycéens et leurs parents. Le n°10 d'Innovation en Éducation y répond.
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Tiré du n°10 · Liste pratique
Les valeurs tiendront-elles face aux vagues du changement ? François Bernard, spécialiste de l'approche par les compétences, en fait un critère d'orientation à part entière.
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Tiré du n°10
On parle beaucoup de soft skills pour s'orienter. Anne-Françoise de Saint-Albin, responsable du salon LIBSCO, rappelle que lire, écrire, compter et s'exprimer restent des fondations.
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Tiré du n°10
À 14 ans, on demande aux adolescents de choisir leur avenir. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Aurélie Veilleux propose de commencer par une autre question : qui suis-je ? Et de la poser en jouant.
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Tiré du n°34
Tous les élèves choisissent au même moment, mais tous ne sont pas prêts. Anne Blandin, coach experte en neurosciences, décrit les blocages les plus fréquents et ce que les parents peuvent faire.
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Tiré du n°10
Après l'éducation positive, l'orientation positive ? Isabelle Servant, ex-enseignante, coach et conférencière, présente dans le n°10 d'Innovation en Éducation une méthode qui part de l'intérieur.
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Tiré du n°10
Nous passons en moyenne 80 000 heures au travail. Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, Isabelle Servant invite parents et enseignants à se demander s'ils s'y sentent à leur place.
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Tiré du n°15
Beaucoup de parents craignent de passer à côté du talent de leur enfant. Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, le psychopédagogue Julien Thomas propose un regard plus réaliste, et plus rassurant.
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Tiré du n°27
Quand les notes sont basses, un élève conclut vite qu'il n'est pas « intelligent ». Le n°10 d'Innovation en Éducation revient sur la théorie des intelligences multiples, avec ses atouts et ses limites.
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Tiré du n°10 · Fiche pour comprendre
