★ 80 pages
Le cerveau des enfants : comprendre ses mécanismes pour mieux les accompagner
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Des heures de révision la veille, et presque tout s'efface la semaine suivante. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Céline Fouquet, docteure en neurosciences, répond à cinq questions sur la mémoire.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Un jour, on ne reconnaît plus son enfant. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Mathieu Cassotti, coauteur de C'est (pas) moi, c'est mon cerveau, explique ce que les neurosciences disent du malentendu entre adultes et adolescents.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°26 · Grand entretien
Quand l'émotion prend le dessus, nos mots dépassent nos pensées. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Laura Pionnier décrit les deux chemins que prend une émotion dans le cerveau, et ce que cela change pour les parents.
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Tiré du n°26
Le cerveau de l'enfant est une formidable machine à apprendre, à condition de lui donner ce dont il a besoin. Le n°26 d'Innovation en Éducation présente les quatre piliers définis par le neuroscientifique Stanislas Dehaene.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°26
Un enfant calme devant une tablette, c'est un répit précieux pour les parents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sabine Duflo explique ce qui se passe alors dans sa tête, et ce qu'il peut regagner.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Tu veux faire quoi plus tard ? La question paraît simple, elle paralyse pourtant bien des adolescents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Samuel Gerrand explique pourquoi, et comment changer d'approche.
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Tiré du n°26
Nos cerveaux se construisent dans la relation aux autres. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Kamélia Sassi explique ce que l'affection et le besoin d'appartenance font au cerveau, de l'enfance à l'adolescence.
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Tiré du n°26
Peu de sujets divisent autant chercheurs et pédagogues. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Nicole Bouin, enseignante et formatrice, propose une lecture qui réconcilie les deux camps.
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Tiré du n°26
On cherche souvent à faire taire le stress, le sien comme celui de ses enfants. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Catherine Schwennicke propose de l'écouter comme un message.
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Tiré du n°26
On se demande souvent ce qui se passe dans la tête de nos enfants, beaucoup moins ce qui se passe dans la nôtre. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Anaïs Roux, créatrice du podcast Neurosapiens, retourne la question.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
On parle beaucoup de l'enfant intérieur, beaucoup moins de l'adolescent qui l'accompagne. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Claire Stride invite les parents à le rencontrer.
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Tiré du n°26
Un biscuit cassé, et c'est le drame. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Émilie Soubiron-Soucasse explique pourquoi les émotions des enfants débordent, et ce que l'adulte peut en faire.
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Tiré du n°26
On a longtemps vu dans l'inhibition un frein. Invité du n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Olivier Houdé explique pourquoi elle est au contraire au cœur de l'intelligence de l'enfant.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Face à une crise, l'enfant n'a pas encore les outils pour se calmer seul. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Alexandre Antonienko montre comment l'adulte peut lui prêter les siens.
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Tiré du n°26
Certaines habitudes de classe se transmettent de génération en génération. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Guillaume Bousquet, ancien professeur de français, se demande ce qu'elles font vraiment dans la tête des élèves.
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Tiré du n°26
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