Ce que les neurosciences disent de l'attention, de la mémoire, de l'erreur, et les talents de chaque enfant, traduits en gestes concrets.
Que faire quand l'envie d'apprendre s'essouffle ? Le n°5 d'Innovation en Éducation présente trois réponses de terrain : la pédagogie par le projet, par le jeu et par l'humour.
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Tiré du n°5 · Fiche pour comprendre
Si l'école valorise surtout deux formes d'intelligence, que devient l'enfant dont les forces sont ailleurs ? Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, Bruno Hourst défend une pédagogie qui s'appuie sur les forces.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°27
Le cerveau humain met près d'un quart de siècle à atteindre sa maturité. Le n°2 d'Innovation en Éducation retrace ce long chantier en six étapes, du ventre de la mère à l'âge adulte et au-delà.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°2 · Liste pratique
Pourquoi répéter, pourquoi se tromper, pourquoi bouger ? Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Elodie Belle raconte ce qui change quand les élèves comprennent comment leur cerveau apprend.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°12
Un enfant de trois ans qui mord ou s'effondre ne cherche pas à vous manipuler. Une éducatrice spécialisée explique, avec l'image d'une maison à étages, ce qui se joue dans un cerveau encore en chantier.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°8
Les enfants savent-ils débattre ? Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, le philosophe Frédéric Lenoir raconte les ateliers de la fondation SEVE, où l'on apprend à penser avec les autres.
3 min de lectureEn classe
Tiré du n°1 · Grand entretien
Apprendre à faire du skate, c'est monter dessus, mais pas seulement. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, un article revient sur le modèle de David Kolb, qui décrit l'apprentissage par l'expérience comme un cycle.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°14
Un jour, on ne reconnaît plus son enfant. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Mathieu Cassotti, coauteur de C'est (pas) moi, c'est mon cerveau, explique ce que les neurosciences disent du malentendu entre adultes et adolescents.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Deux rubriques du n°2 d'Innovation en Éducation se répondent : l'une liste les « amis du cerveau » de l'enfant, l'autre trois habitudes pour l'adulte. Elles partagent une même idée, rassurante : le cerveau s'entretient au quotidien.
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Tiré du n°2 · Liste pratique
« Je n'y arrive pas » ou « je n'y arrive pas encore » : un mot change tout. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Stéphanie Gaudion montre comment cultiver l'état d'esprit de développement chez l'enfant.
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Tiré du n°12 · Liste pratique
Quand l'émotion prend le dessus, nos mots dépassent nos pensées. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Laura Pionnier décrit les deux chemins que prend une émotion dans le cerveau, et ce que cela change pour les parents.
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Tiré du n°26
La punition et la carotte font partie des outils que beaucoup d'entre nous ont reçus en héritage. Une psychothérapeute formée à la communication non violente explique ce qu'ils déclenchent chez l'enfant, et propose quelques pistes pour en sortir sans culpabiliser.
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Tiré du n°8
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