Longtemps mal compris, l’autisme est aujourd’hui reconnu comme un trouble du neurodéveloppement aux visages très divers. Le n°6 d’Innovation en Éducation lui consacre deux articles : l’un pour comprendre, l’autre pour savoir quoi faire quand le développement d’un enfant questionne.
Directeurs et associations de parents regrettent le manque d'implication des familles, qui se disent mal informées. Le n°16 d'Innovation en Éducation s'inspire d'un guide canadien pour renouer le dialogue.
La liberté pédagogique existe, mais beaucoup d'enseignants peinent à s'en saisir. Le n°16 d'Innovation en Éducation passe en revue sept freins, et distingue ceux qui se desserrent de ceux qui ne dépendent pas de la classe.
Les connaissances sur le cerveau du tout-petit peuvent-elles changer le fonctionnement d'une crèche municipale ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, la ville de Nevers raconte comment elle s'y est prise.
Accueillir un élève dyslexique sans formation spécifique peut intimider. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Dozinel, professeure de français au collège, propose cinq clés simples, tirées de sa pratique quotidienne.
Sortir des quatre murs de l'école pour la relier aux familles et aux habitants : Marie-Claude Dubé a vu la collaboration à l'œuvre dans trois provinces canadiennes. Elle la raconte dans le n°9.
