Ce qui se passe vraiment dans les classes : grands courants (Montessori, Freinet…), classes flexibles, ludopédagogie, retours d'enseignants.
Deux semaines sur une décharge pour étudier les déchets : l'Indonésie a choisi d'apprendre par projets. Le n°9 se demande ce que la France pourrait en retenir.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°9
Que répondre aux parents et aux enseignants inquiets de l'IA ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, deux responsables du Learning Planet Institute plaident pour former plutôt que subir, et pour apprendre par projets.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°18 · Grand entretien
Que gagne un élève à rencontrer l'art et à le pratiquer ? Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, la professeure des écoles Julie Deborde parle de sensible, de rencontre et de créativité.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°15
Dans les écoles sud-coréennes, la liste des fournitures comprend un balai. Inkyeong Kim, installée en France, raconte dans le n°9 ce que ce rituel quotidien a construit chez elle.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°9
À la suite d'un appel à témoignages, le n°16 d'Innovation en Éducation publie une trentaine de réponses d'enseignants. Trois questions, des parcours très différents, et quelques points communs.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°16 · Paroles de profs
Et si les élèves allaient à l'école le cœur léger ? Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Nadine Gaudin, formatrice en Discipline Positive, décrit une démarche pour apaiser les relations en classe.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°7
La psychologie positive est à la mode, et souvent mal comprise. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Charles Martin-Krumm explique ce qu'elle recouvre et ce qu'elle apporte à l'éducation.
3 min de lectureEn classe
Tiré du n°7
Une élève de 3e se croyait un cas désespéré en maths. Elisabeth Neraud raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation la démarche en trois piliers qui l'a aidée, briques de Lego à l'appui.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Être heureux pour ensuite apprendre : Fanny Soleilhavoup a découvert ce principe en Finlande, où elle a vécu et enseigné. Elle raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce qu'elle en a rapporté dans sa classe d'ULIS.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
On parle beaucoup de soft skills pour s'orienter. Anne-Françoise de Saint-Albin, responsable du salon LIBSCO, rappelle que lire, écrire, compter et s'exprimer restent des fondations.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°10
Débutante, Laure Durand-Laville tenait sa classe comme le couvercle d'une cocotte-minute. Dans le n°16 d'Innovation en Éducation, elle raconte ce qui a changé, et ce que cela lui a demandé.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°16 · Paroles de profs
Élèves anxieux, stressés par la réussite ou le regard des autres : Claire Monteiro, enseignante dans un collège REP de Toulouse, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation comment la présence attentive est entrée dans son établissement.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
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