Des histoires qui font écho au vécu des enfants, un cercle de parole, un temps créatif : Aurélie Louvel présente dans le n°24 d'Innovation en Éducation la bibliothérapie jeunesse qu'elle a fondée à Caen.
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Tiré du n°24
La confiance en soi ne se décrète pas, elle se construit. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Laure Reynaud explique comment l'école peut y contribuer avec les travaux d'Albert Bandura.
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Tiré du n°7
Quand le harcèlement est déjà là, il est tard. Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, quatre formatrices proposent de commencer par la prévention, puis d'aider l'élève ciblé à reprendre du pouvoir.
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Tiré du n°19
Laisser des jeunes au bord du chemin devenait insupportable. David Dousset, conseiller principal d'éducation, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation la création du GARE, un groupe d'aide à la réussite des élèves.
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Tiré du n°24
Peut-on apprendre l'engagement à l'école ? Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, l'équipe du Projet Imagine présente un parcours d'une année, de la maternelle à la terminale.
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Tiré du n°15
Bienveillance et exigence semblent parfois s'opposer en classe. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Anne-Marie Lafont rappelle d'où vient l'idée et ce qu'elle change pour les enseignants.
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Tiré du n°7
Une formation pensée pour 30 stagiaires, 240 inscrits. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, une professeure raconte comment la méditation s'installe dans les classes, et ce qu'elle y observe.
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Tiré du n°1 · Paroles de profs
Liberté et cadre ne s'opposent pas. Dans le n°5 d'Innovation en Éducation, Michel Claeys Bouuaert propose une manière d'éduquer à l'autonomie : accompagner l'enfant dans ses choix plutôt que les lui imposer.
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Tiré du n°5
« Aujourd'hui, on n'a fait que jouer ! » Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, trois enseignantes partagent ce qui marche chez elles, en français, en histoire-géo et pour les révisions, sans cacher ce qui ne marche pas.
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Tiré du n°34 · Paroles de profs
À Paris, Living School réserve chaque semaine du temps au savoir-être et fait de l'écocitoyenneté un moteur d'apprentissage. Le n°5 d'Innovation en Éducation raconte comment.
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Tiré du n°5
Quand les tensions montent, la classe apprend moins bien. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Alexandra Valette et Mélody Saglietto montrent comment le jeu aide les élèves à coopérer, à gérer leurs émotions et à se respecter.
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Tiré du n°34
Un jour, on ne reconnaît plus son enfant. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, le psychologue Mathieu Cassotti, coauteur de C'est (pas) moi, c'est mon cerveau, explique ce que les neurosciences disent du malentendu entre adultes et adolescents.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
