Peut-on copier un projet écologique d'une école à l'autre ? Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Sophie Daubisse raconte l'approche circulaire de la Green School, à Bali.
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Tiré du n°1 · Paroles de profs
« Sur Terre, il n'y a que du béton. » La phrase d'un élève de CM2 a tout déclenché. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Philippe Nicolas plaide pour une école qui redonne sa place au vivant.
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Tiré du n°1 · Paroles de profs
Peut-on apprendre l'engagement à l'école ? Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, l'équipe du Projet Imagine présente un parcours d'une année, de la maternelle à la terminale.
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Tiré du n°15
À Paris, Living School réserve chaque semaine du temps au savoir-être et fait de l'écocitoyenneté un moteur d'apprentissage. Le n°5 d'Innovation en Éducation raconte comment.
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Tiré du n°5
Un écolier sur trois ne sait pas reconnaître une courgette. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, l'éducatrice Élise Mareuil explique pourquoi le lien au vivant mérite sa place dans l'enfance.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°12
Semer, observer, goûter : un potager est une classe vivante. Le n°3 d'Innovation en Éducation donne cinq idées pratiques pour en lancer un à l'école, même sans grand espace.
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Tiré du n°3 · Liste pratique
Quatre écoles, sur trois continents, ont fait un choix rare : partir du réel, du bonheur, de la planète ou de la sagesse plutôt que du programme. Le n°9 d'Innovation en Éducation les présente.
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Tiré du n°9
Et si l'élan d'un enfant valait mieux qu'un grand discours d'adultes ? Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, trois jeunes montrent ce que l'audace, l'écoute et un peu de soutien peuvent déclencher.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°1
Apprendre à lire, écrire et compter en changeant le monde : tel est le pari de Living School. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, sa fondatrice répond aux sceptiques.
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Tiré du n°1 · Grand entretien
Elle a 24 ans, un podcast et 140 rencontres au compteur. Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, Victoria Guillomon répond en cinq questions sur la génération Z, le sens et l'engagement.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°15 · Grand entretien
Au-delà de l'autonomie et de l'appartenance, les ados ont besoin de sens. Dans le n°21 d'Innovation en Éducation, la directrice d'un collège parisien décrit ce que cela change en classe.
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Tiré du n°21
Faire un pas de côté en classe, c'est parfois risquer l'isolement. Dans le n°16 d'Innovation en Éducation, Christine Marsan défend une idée : on ose mieux à plusieurs.
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Tiré du n°16
