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Émotions et bien-être

Émotions, anxiété, estime de soi, phobie scolaire, santé mentale de l'enfant et de l'adulte.

97 articles · du plus récent au plus ancien

Tiré du n°25
Émotions et bien-être

Faut-il tout savoir de l'actualité, tout le temps⁠ ⁠?

Chaque alerte, chaque titre anxiogène sollicite notre système d'alarme interne. Dans le n°25 d'Innovation en Éducation, une chronique invite à choisir ses sources, ses moments et ses doses.

4 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°25

Tiré du n°4
Émotions et bien-être

Pourquoi sortir de sa zone de confort fait-il du bien⁠ ⁠? Premières fois et voyage

L'enfance est une suite de premières fois, la vie adulte beaucoup moins. Dans le n°4 d'Innovation en Éducation, deux textes invitent à bousculer ses habitudes⁠ ⁠: une réflexion sur les premières fois, et le témoignage de Julien Peron sur le voyage.

4 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°4

Tiré du n°27
Émotions et bien-être

L'ikigaï peut-il aider un jeune à choisir son orientation⁠ ⁠?

Face à l'incertitude de l'avenir, l'ikigaï, philosophie venue d'Okinawa, séduit de plus en plus de jeunes. Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, Marilyse Trécourt en détaille l'intérêt et les limites.

4 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°27

Tiré du n°24
Émotions et bien-être Paroles de profs

Comment une enseignante cultive-t-elle l'estime de soi de ses élèves⁠ ⁠?

Des élèves plus motivés, plus autonomes et plus à l'aise avec leurs émotions⁠ ⁠: Sandy Hans, enseignante en primaire, explique dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce qui nourrit l'estime de soi en classe.

4 min de lectureEn classe

Tiré du n°24 · Paroles de profs

Tiré du n°8
Émotions et bien-être Grand entretien

Pourquoi travailler en équipe est-il si difficile pour le cerveau⁠ ⁠?

Nous travaillons presque tous en équipe, et ce n'est pas toujours simple. La neuropsychologue Samah Karaki explique ce que les neurosciences apportent à la compréhension du collectif, en se gardant de leur faire dire plus qu'elles ne savent.

5 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°8 · Grand entretien

Tiré du n°33
Émotions et bien-être

L'adaptabilité s'apprend-elle chez l'enfant⁠ ⁠?

S'ajuster à l'imprévu est une compétence qui se construit. Dans le n°33 d'Innovation en Éducation, Sylvia Lehmann, maman de cinq enfants et fondatrice d'une école, montre comment les adultes peuvent l'entraîner au quotidien.

3 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°33

Tiré du n°25
Émotions et bien-être

Comment réduire la pression quand on est enseignant⁠ ⁠?

Les enseignants éduquent dans un contexte anxiogène, et portent souvent l'anxiété de tous. Dans le n°25 d'Innovation en Éducation, Isabelle Peloux explore ce qui pèse, et ce qui peut alléger.

4 min de lectureEn classe

Tiré du n°25

Tiré du n°17
Émotions et bien-être

Comment parler de la mort à un enfant⁠ ⁠?

La mort fait peur aux adultes, et on hésite à en parler aux enfants. Dans le n°17 d'Innovation en Éducation, le sociologue Nicolas El Haïk-Wagner explique pourquoi le silence ne protège pas.

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Tiré du n°17

Tiré du n°1
Émotions et bien-être Paroles de parents

Peut-on entreprendre sa propre éducation, à l'école et après⁠ ⁠?

On lui avait appris à réussir à l'école, pas à réussir sa vie. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Rébecca Sfedj raconte comment elle a pris son éducation en main, et ce que cela change pour les jeunes.

4 min de lectureÀ la maison · En classe

Tiré du n°1 · Paroles de parents

Couverture du n°36 : Agir pour leur santé : 30 solutions à tester au quotidien ★ 80 pages
Le numéro du moment

N°36 · Agir pour leur santé⁠ ⁠: 30 solutions à tester au quotidien

Sucre, légumes, junk food⁠ ⁠: VOUS SAVEZ DÉJÀ. Mais connaissez-vous ces micro-changements qui produisent les plus grands EFFETS⁠ ⁠?

En prévente jusqu’au 21 décembre 2026 inclus