Harcèlement, relations toxiques, mais aussi CNV, médiation par les pairs, empathie.
Et si l'on pouvait être, sans le vouloir, un enseignant qui enferme ses élèves dans un jugement ? Dans le n°13, Isabelle Peloux montre comment les sciences cognitives l'ont aidée à ajuster sa posture.
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Tiré du n°13
Sans définition claire, on teste à l'aveugle des actions qui se contredisent. Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, Marie Quartier explique ce que la recherche dit du harcèlement, et ce que cela change pour les adultes.
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Tiré du n°19
Un enfant qui reste à l'écart n'est pas forcément un enfant qui souffre. Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, Nathalie Francols donne un indicateur pour faire la différence, et des pistes pour parents et enseignants.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°28
Lire à voix haute à un chien, apprendre en présence d'un animal : l'éducatrice Vanessa Toinet invite, dans le n°3 d'Innovation en Éducation, à repenser l'école à partir du lien entre l'enfant et l'animal.
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Tiré du n°3
Dans les écoles sud-coréennes, la liste des fournitures comprend un balai. Inkyeong Kim, installée en France, raconte dans le n°9 ce que ce rituel quotidien a construit chez elle.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°9
Et si les élèves allaient à l'école le cœur léger ? Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Nadine Gaudin, formatrice en Discipline Positive, décrit une démarche pour apaiser les relations en classe.
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Tiré du n°7
Alors que les cours d'empathie arrivent à l'école, tout commence bien avant. Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, Ensemble pour la Petite Enfance explique comment l'empathie se construit dès les premiers mois.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°19
Qu'est-ce qui marche vraiment, dans une classe ou une cour, pour prévenir le harcèlement ? Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, des abonnés partagent leurs actions et leurs conseils.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°19 · Liste pratique
Face au harcèlement, les adultes oscillent entre l'indifférence et l'affolement. Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, Christophe Carré cherche la juste posture : accueillir, observer, armer l'enfant sans agir à sa place.
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Tiré du n°28
« Si tu recommences, gare à toi ! » Qui ne l'a jamais dit ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, Sophie Rabhi-Bouquet, formée à la communication non violente, revient sur ces phrases ordinaires et propose d'autres manières de parler aux enfants.
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Tiré du n°2
Quand un enfant souffre avec ses camarades, le réflexe est de le protéger. Dans le n°32, Emmanuelle Piquet explique pourquoi cet élan, si naturel, n'aide pas toujours, et ce qu'on peut faire à la place.
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Tiré du n°32 · Grand entretien
Comment s'affirmer, faire respecter le cadre de manière sereine, créer un climat apaisé ? Mauve Doyen, enseignante à la Living School de Paris, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation le déclic qui a transformé son autorité.
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Tiré du n°24 · Paroles de profs
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