Après avoir visité des écoles du monde entier, Svenia Busson tire une conclusion simple : l'innovation naît sur le terrain, chez les enseignants et les parents. Elle s'en explique dans le n°9.
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Tiré du n°9 · Grand entretien
À la suite d'un appel à témoignages, le n°16 d'Innovation en Éducation publie une trentaine de réponses d'enseignants. Trois questions, des parcours très différents, et quelques points communs.
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Tiré du n°16 · Paroles de profs
Enseigner, c'est innover. Le n°5 d'Innovation en Éducation présente Lea.fr, un laboratoire en ligne où des enseignants testent des méthodes et dialoguent avec des chercheurs.
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Tiré du n°5
« Je ne fais plus vraiment mon métier. » Dans le n°32, Chloé Quillon, qui accompagne des enseignants de tous horizons, explique ce que cache cette phrase et comment retrouver le goût de penser sa pédagogie.
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Tiré du n°32
Beaucoup de parents et d'enseignants regrettent que les écrans éloignent les enfants des livres. Dans le n°4 d'Innovation en Éducation, deux passionnés de lecture et d'écriture racontent comment ils tentent de leur redonner goût aux mots.
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Tiré du n°4
Ludopédagogie, gamification, serious game : peut-on enfin les distinguer ? Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Prad Selvarajah raconte comment un manifeste collectif a posé un cadre commun.
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Tiré du n°34
Faire un pas de côté en classe, c'est parfois risquer l'isolement. Dans le n°16 d'Innovation en Éducation, Christine Marsan défend une idée : on ose mieux à plusieurs.
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Tiré du n°16
Du Puy du Fou à la Camargue, de Saint-Nazaire à Strasbourg : le n°9 recense douze écoles françaises qui innovent, avec leur adresse en ligne pour aller voir de plus près.
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Tiré du n°9 · Liste pratique
Quand l'UNESCO ouvre le chantier des « Futurs de l'éducation », le n°5 d'Innovation en Éducation y apporte sa contribution, aux côtés de cinq acteurs de terrain qui osent imaginer l'école de demain.
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Tiré du n°5
Que devient la liberté pédagogique quand toute une équipe, une école ou un territoire s'en empare ? Le n°16 d'Innovation en Éducation interroge Laurent Dupuis, de la Fondation Potentiels et Talents.
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Tiré du n°16 · Grand entretien
Sortir un dé ou des cartes ne suffit pas à faire un jeu. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, la designer Emma Ruck détaille ce qui rend un dispositif ludique vraiment utile en classe.
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Tiré du n°34
Ancien cancre devenu documentariste, Martin Meissonnier a parcouru le monde pour filmer l'école de demain. Dans le n°9, il raconte ce qu'il y a trouvé, et ce que la France pourrait en faire.
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Tiré du n°9 · Grand entretien
