La confiance en soi ne se décrète pas, elle se construit. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Laure Reynaud explique comment l'école peut y contribuer avec les travaux d'Albert Bandura.
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Tiré du n°7
Si l'école valorise surtout deux formes d'intelligence, que devient l'enfant dont les forces sont ailleurs ? Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, Bruno Hourst défend une pédagogie qui s'appuie sur les forces.
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Tiré du n°27
Que faire plus tard ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, l'association Tadam présente sa méthode : aider chaque jeune à distinguer ce qu'il aime faire de ce qu'il fait pour le résultat, avant de choisir une voie.
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Tiré du n°2
Après un sondage, des lecteurs du magazine ont raconté comment ils ont découvert les talents de leurs enfants ou de leurs élèves. Le n°27 d'Innovation en Éducation en publie les récits les plus inspirants.
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Tiré du n°27 · Paroles de parents
Le bonheur ne se décrète pas, ne se trouve pas, ne s'achète pas : il s'apprend. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Marie-Pierre Demonfeuvrier raconte comment, et ce que parents et enseignants peuvent en faire.
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Tiré du n°12
La psychologie positive est à la mode, et souvent mal comprise. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Charles Martin-Krumm explique ce qu'elle recouvre et ce qu'elle apporte à l'éducation.
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Tiré du n°7
Pour Caroline Sost, fondatrice de Living School, tous les enfants ont des talents, mais encore faut-il que le regard des adultes les laisse apparaître. Elle s'en explique dans le n°27 d'Innovation en Éducation.
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Tiré du n°27
Une forte estime de soi donne plus de chances d'être confiant dans la vie. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, la coach Christine Lewicki propose cinq façons concrètes d'y contribuer, comme parent ou comme enseignant.
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Tiré du n°12 · Liste pratique
Apprendre à lire, écrire et compter en changeant le monde : tel est le pari de Living School. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, sa fondatrice répond aux sceptiques.
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Tiré du n°1 · Grand entretien
Nous passons en moyenne 80 000 heures au travail. Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, Isabelle Servant invite parents et enseignants à se demander s'ils s'y sentent à leur place.
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Tiré du n°15
Et si le mot « talent » décourageait autant qu'il valorisait ? Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, Baptiste Delvallé plaide pour un développement personnel enseigné dès le plus jeune âge.
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Tiré du n°27
Quand les notes sont basses, un élève conclut vite qu'il n'est pas « intelligent ». Le n°10 d'Innovation en Éducation revient sur la théorie des intelligences multiples, avec ses atouts et ses limites.
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Tiré du n°10 · Fiche pour comprendre
