Écrans, réseaux sociaux, jeux vidéo, intelligence artificielle : risques, bons usages, outils.
Le cyberharcèlement avance masqué, et les adultes ne le voient pas venir. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, le psychopédagogue Bruno Humbeeck décrit « l'effet piranha » et ce qui aide à le désamorcer.
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Tiré du n°11
À quel âge donner un smartphone ? Dans le n°33 d'Innovation en Éducation, Audrey Guilbaud, enseignante documentaliste et maman, déplace la question : comment apprend-on à bien s'en servir ?
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Tiré du n°33
Maxime Royer a annoncé à 15 ans son premier client sur LinkedIn. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, il raconte comment les écrans l'ont aidé à entreprendre, et comment il garde la maîtrise de son temps.
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Tiré du n°11 · Grand entretien
Un enfant calme devant une tablette, c'est un répit précieux pour les parents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sabine Duflo explique ce qui se passe alors dans sa tête, et ce qu'il peut regagner.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Un assistant conversationnel peut-il épauler parents, élèves et enseignants face au harcèlement ? Dans le n°19 d'Innovation en Éducation, Lydie Catalano raconte la naissance de Cathy.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°19
Entre « pas d'écran avant 3 ans » et éducation numérique précoce, les parents reçoivent des messages contradictoires. Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, une experte de la petite enfance propose des repères.
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Tiré du n°18
L'IA a-t-elle sa place devant des enfants de huit ans ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Vanessa Le Scolan-Nguyen, enseignante en CE2, raconte une erreur de parcours et ce qu'elle en a retenu.
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Tiré du n°30 · Paroles de profs
Et si les règles d'écrans se décidaient à deux ? Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, la coach Cécile Solar présente le contrat de confiance, une idée venue d'une abonnée, qui se rédige avec l'enfant en quatre phases.
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Tiré du n°11 · Fiche pour comprendre
Structurer sa pensée comme un ordinateur le fait, est-ce une compétence aussi utile que lire ou compter ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Gabriel Maës défend cette idée et donne des repères par âge.
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Tiré du n°18
Les parents encadrent beaucoup, mais discutent moins que prévu. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, Olivier Gérard, expert numérique de l'Unaf, s'appuie sur une enquête de 2021 pour proposer quatre leviers.
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Tiré du n°11
Faut-il limiter les écrans à tant de minutes par jour ? Dans le n°2 d'Innovation en Éducation, Nicolas Poirel, professeur de psychologie du développement, propose de déplacer la question, études à l'appui.
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Tiré du n°2
Les écrans sont partout, dès le plus jeune âge. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, le magazine reprend l'avis de l'Académie des sciences : des bénéfices réels, des risques précis, et un usage à apprendre.
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Tiré du n°11
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