Écrans, réseaux sociaux, jeux vidéo, intelligence artificielle : risques, bons usages, outils.
Les programmes scolaires suivent-ils le rythme du monde du travail ? Dans le n°18 d'Innovation en Éducation, Martine Rioux explique ce que recouvre la compétence numérique et ce que les familles peuvent attendre de l'école.
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Tiré du n°18
Déléguer sa mémoire à la machine, est-ce prendre le risque de l'affaiblir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, un neurochirurgien et un dirigeant d'entreprise défendent un usage raisonné de l'IA, entre laisser-aller et proscription.
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Tiré du n°30
Face aux métiers que l'IA transforme, les jeunes se demandent à quoi bon étudier. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Roxan Roumégas propose de remplacer une question par une autre : non plus quel métier, mais quelles capacités.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
Avant de parler d'écrans à nos enfants, regardons les nôtres. Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, Leslie Coutterand témoigne de son propre rapport aux réseaux sociaux et de ce qu'elle a changé.
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Tiré du n°11
Avec le smartphone, la question n'est plus de savoir si un enfant verra des images pornographiques, mais quand. Dans le n°17 d'Innovation en Éducation, la sexologue Thérèse Hargot parle de ce qu'elle observe et de ce que les parents peuvent faire.
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Tiré du n°17 · Grand entretien
Les élèves utilisent l'IA spontanément, souvent sans en comprendre les mécanismes. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Matthias De Bièvre explique pourquoi l'esprit critique ne suffit plus et ce qu'il faut apprendre aux enfants.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°30
À partir de quand parle-t-on de cyberaddiction ? Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, la psychothérapeute Karine Schirtzinger de Leusse donne des repères, sans dramatiser ni minimiser.
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Tiré du n°11
Dans le n°11 d'Innovation en Éducation, la chercheuse québécoise Nina Duque propose de regarder ce que les jeunes font avec les écrans plutôt que ce que les écrans leur feraient. Une lecture qui nuance les discours alarmistes.
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Tiré du n°11
Interdire l'IA ou la laisser faire seule : et si une troisième voie consistait à montrer aux élèves comment s'en servir ? Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, une enseignante raconte ce qu'elle fait en classe.
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Tiré du n°30 · Paroles de profs
On entend ces envies de métier de plus en plus souvent. Plutôt que de les balayer d'un revers de main, Stéphane Biso propose de les prendre comme un point de départ.
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Tiré du n°10
L'ado ne claque plus la porte pour sortir : il s'enferme avec son téléphone. Dans le n°21 d'Innovation en Éducation, une cyberaddictologue décrit ce que cet objet vient apaiser.
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Tiré du n°21
Beaucoup de parents utilisent l'IA au travail sans penser à s'en servir à la maison. Dans le n°30 d'Innovation en Éducation, Jean-David Bol propose cinq usages du quotidien, des devoirs aux soirées trop chargées.
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Tiré du n°30 · Liste pratique
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