Ce qui se passe vraiment dans les classes : grands courants (Montessori, Freinet…), classes flexibles, ludopédagogie, retours d'enseignants.
Et si les élèves allaient à l'école le cœur léger ? Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Nadine Gaudin, formatrice en Discipline Positive, décrit une démarche pour apaiser les relations en classe.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°7
La psychologie positive est à la mode, et souvent mal comprise. Dans le n°7 d'Innovation en Éducation, Charles Martin-Krumm explique ce qu'elle recouvre et ce qu'elle apporte à l'éducation.
3 min de lectureEn classe
Tiré du n°7
Une élève de 3e se croyait un cas désespéré en maths. Elisabeth Neraud raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation la démarche en trois piliers qui l'a aidée, briques de Lego à l'appui.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Être heureux pour ensuite apprendre : Fanny Soleilhavoup a découvert ce principe en Finlande, où elle a vécu et enseigné. Elle raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce qu'elle en a rapporté dans sa classe d'ULIS.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
On parle beaucoup de soft skills pour s'orienter. Anne-Françoise de Saint-Albin, responsable du salon LIBSCO, rappelle que lire, écrire, compter et s'exprimer restent des fondations.
3 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°10
Débutante, Laure Durand-Laville tenait sa classe comme le couvercle d'une cocotte-minute. Dans le n°16 d'Innovation en Éducation, elle raconte ce qui a changé, et ce que cela lui a demandé.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°16 · Paroles de profs
Élèves anxieux, stressés par la réussite ou le regard des autres : Claire Monteiro, enseignante dans un collège REP de Toulouse, raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation comment la présence attentive est entrée dans son établissement.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Enseigner des règles que les élèves n'appliquent pas : Michael Chevalley a vu cet écart pendant des années, avant de découvrir les dictées flash. Il raconte dans le n°24 d'Innovation en Éducation ce que cette routine a changé.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Jouer en classe est courant en élémentaire, plus rare au collège. Ségolène Paris, professeure de sciences, explique dans le n°24 d'Innovation en Éducation pourquoi elle s'y est lancée, et ce qu'il faut pour que le jeu serve vraiment les apprentissages.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°24 · Paroles de profs
Et si l'école apprenait aussi à gérer ses émotions, à se connaître ou à bien manger ? Le n°5 d'Innovation en Éducation fait la liste des matières dont il rêve pour les élèves.
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Tiré du n°5 · Liste pratique
Quatre écoles, sur trois continents, ont fait un choix rare : partir du réel, du bonheur, de la planète ou de la sagesse plutôt que du programme. Le n°9 d'Innovation en Éducation les présente.
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Tiré du n°9
À 14 ans, on demande aux adolescents de choisir leur avenir. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Aurélie Veilleux propose de commencer par une autre question : qui suis-je ? Et de la poser en jouant.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°34
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Sucre, légumes, junk food : VOUS SAVEZ DÉJÀ. Mais connaissez-vous ces micro-changements qui produisent les plus grands EFFETS ?
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