DYS, TDAH, HPI, TSA, hypersensibilité : comprendre, savoir quand consulter, adapter.
Le soir, après l’école et les activités, l’enfant hypersensible explose parfois pour un rien. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychoéducatrice québécoise Joanne Parent propose six clés aux parents pour l’aider à vivre son intensité.
4 min de lectureÀ la maison
Tiré du n°6 · Liste pratique
Une leçon révisée trois fois, et le vide devant la feuille. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Florence Pâris, qui accompagne des enfants neuroatypiques depuis trente ans, propose une autre lecture, et une voie joyeuse.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°34
Une classe, c’est du bruit, des couleurs, des voix, des émotions : de quoi saturer un élève hypersensible avant midi. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Joanne Parent propose cinq conseils aux professionnels de l’éducation.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°6 · Liste pratique
Au fil des lectures sur le profil de leur enfant, certains parents se reconnaissent. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychologue Lydia Levant-Bol décrit ce que vit un adulte qui découvre son atypie, entre soulagement, doutes et réconciliation avec soi-même.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°6
Accueillir un élève dyslexique sans formation spécifique peut intimider. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Dozinel, professeure de français au collège, propose cinq clés simples, tirées de sa pratique quotidienne.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°6 · Paroles de profs
Un élève avec un trouble de l’attention mobilise beaucoup d’énergie, et l’enseignant se sent parfois démuni. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Dozinel, professeure de français au collège, partage cinq conseils tirés de sa pratique.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°6 · Paroles de profs
Trois redoublements, des années de 0/20 en dictée, puis une pédagogue. Dans le n°1 d'Innovation en Éducation, Anne-Marie Gaignard met en garde contre les étiquettes et plaide pour la liberté des enseignants.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°1 · Grand entretien
Pour voir l’atypie de son fils, elle a d’abord dû accepter la sienne. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Élodie Crépel, psychanalyste et médiatrice familiale, revient sur un parcours qui a bouleversé la vie de toute sa famille.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°6 · Grand entretien
On entend souvent que les élèves en situation de handicap seraient mieux ailleurs, ou qu'ils freineraient les autres. Dans le n°12 d'Innovation en Éducation, Noémie Maury-Courtais regarde ce que montrent les études.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°12
Un enfant dyslexique deviendra un adulte dyslexique. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, Marine Balansard regarde ce que la dyslexie devient une fois entré dans le monde professionnel.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°29
Dyslexique, dysorthographique et enseignante : cela semble incompatible. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, Flora raconte comment elle y est parvenue, et ce que cela change pour ses élèves.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°29 · Paroles de profs
Un petit carré qui ne passe pas par la porte ronde des petits ronds : c’est par cet album de maternelle que le n°6 d’Innovation en Éducation propose de repenser l’accueil des élèves atypiques, en regardant leur écosystème tout entier.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°6
★ 80 pages
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