Nos cerveaux se construisent dans la relation aux autres. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, Kamélia Sassi explique ce que l'affection et le besoin d'appartenance font au cerveau, de l'enfance à l'adolescence.
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Tiré du n°26
Nous pensons nous connaître, et pourtant nous suivons souvent des chemins que d'autres ont tracés. Dans le n°4 d'Innovation en Éducation, l'auteure et coach Maud Ankaoua explore ce qui nous retient, et ce qu'on peut transmettre aux enfants.
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Tiré du n°4 · Grand entretien
On parle volontiers des personnes toxiques comme de figures à fuir. Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, la psychologue Martine Malterre-Puyfoulhoux retourne la question : et si l'on pouvait l'être soi-même, sans le savoir ?
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Tiré du n°28
Penser à soi d'abord paraît égoïste. Pour Julien Peron, c'est la condition pour être disponible pour les autres. Il explique aussi comment ancrer une nouvelle habitude sans se décourager.
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Tiré du n°15
Un enfant dessine, et l'adulte se demande aussitôt ce que cela veut dire. À 97 ans, Arno Stern explique dans le n°4 d'Innovation en Éducation pourquoi il a toujours refusé d'interpréter.
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Tiré du n°4 · Grand entretien
Pourquoi les personnes hypersensibles ou à haut potentiel cherchent-elles tant de sens ? Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, la coach Inès Luminel répond, histoire de Lora à l'appui.
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Tiré du n°29 · Grand entretien
Et si l'école apprenait aussi à gérer ses émotions, à se connaître ou à bien manger ? Le n°5 d'Innovation en Éducation fait la liste des matières dont il rêve pour les élèves.
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Tiré du n°5 · Liste pratique
À 14 ans, on demande aux adolescents de choisir leur avenir. Dans le n°34 d'Innovation en Éducation, Aurélie Veilleux propose de commencer par une autre question : qui suis-je ? Et de la poser en jouant.
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Tiré du n°34
Après l'éducation positive, l'orientation positive ? Isabelle Servant, ex-enseignante, coach et conférencière, présente dans le n°10 d'Innovation en Éducation une méthode qui part de l'intérieur.
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Tiré du n°10
Se connaître est une compétence que l'école enseigne rarement. Le n°3 d'Innovation en Éducation propose deux pistes d'été : se souvenir de ses rêves d'enfant, et prendre rendez-vous avec soi.
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Tiré du n°3
Nous passons en moyenne 80 000 heures au travail. Dans le n°15 d'Innovation en Éducation, Isabelle Servant invite parents et enseignants à se demander s'ils s'y sentent à leur place.
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Tiré du n°15
Et si le mot « talent » décourageait autant qu'il valorisait ? Dans le n°27 d'Innovation en Éducation, Baptiste Delvallé plaide pour un développement personnel enseigné dès le plus jeune âge.
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Tiré du n°27
