Et si la qualité de nos relations dépendait d'abord de celle que nous entretenons avec nous-mêmes ? Dans le n°28 d'Innovation en Éducation, Julien Peron défend l'idée que prendre soin de soi est une base, pas un luxe.
On parle d'attachement sécure pour les tout-petits. Et pour les adolescents ? Dans le n°21 d'Innovation en Éducation, Marie-Jeanne Trouchaud explique le détachement sécure.
Emilie Willemin, 20 ans d'enseignement derrière elle, a pris la route avec ses enfants. Dans le n°9, elle explique comment l'école s'organise quand les paysages changent chaque semaine.
Face à un changement, l'enfant peut subir ou agir. Dans le n°33 d'Innovation en Éducation, Anaëlle Mertz-D'Agostin montre comment lui confier une place à sa mesure, sans le charger d'un poids d'adulte.
Devant les vœux d'orientation, certains ados sont pétrifiés. Pour la neuropsychologue Stéphanie Soulié, les grands choix se préparent par une foule de petits, et la zone du cerveau qui décide se cultive dès l'enfance.
Éviter la douleur à ses enfants, c'est parfois les priver de ce qui les fait grandir. Dans le n°33 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sonia Da Fonseca cherche le chemin de crête entre protection et confiance.
Liberté et cadre ne s'opposent pas. Dans le n°5 d'Innovation en Éducation, Michel Claeys Bouuaert propose une manière d'éduquer à l'autonomie : accompagner l'enfant dans ses choix plutôt que les lui imposer.
Laisser son aîné quitter le nid à même pas 20 ans demande une bonne dose de lâcher-prise. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, Fabienne et Ingrid, deux lectrices, racontent ce départ avec franchise.
Attendre, vouloir, espérer : dans un monde de gratification instantanée, ces expériences se font rares. Dans le n°31 d'Innovation en Éducation, Joëlle Alarcon plaide pour réhabiliter la frustration, à commencer par celle des adultes.
Le nom de Montessori orne des jouets, des crèches et des couvertures de livres. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, Charlotte Poussin, éducatrice Montessori, revient à l'essentiel en sept questions.
Les ados réclament la liberté, et leurs parents s'en inquiètent. Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, Marie-Jeanne Trouchaud propose de leur apprendre à la vivre, plutôt que de la craindre.
Et si le harcèlement scolaire n'était pas d'abord l'affaire d'un harceleur et d'une victime, mais celle d'un groupe qui manque de repères ? Dans le n°32, Christel Petitcollin défend cette lecture.