Un enfant qui pleure au moindre bruit ou s'épuise à la cantine n'est pas capricieux. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, une fiche pratique décrit l'hypersensibilité comme un trait du système nerveux.
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Tiré du n°29 · Fiche pour comprendre
Chaussettes qui grattent, colères soudaines, chagrin profond pour une injustice : l’hypersensibilité déroute souvent l’entourage. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychomotricienne Stéphanie Couturier aide à la reconnaître et à la comprendre.
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Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Un parent blessé fait-il forcément souffrir son enfant ? Dans le n°13 d'Innovation en Éducation, Boris Cyrulnik refuse la réponse simple et décrit ce qui, autour d'un enfant, fait la différence.
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Tiré du n°13 · Grand entretien
Un enfant calme devant une tablette, c'est un répit précieux pour les parents. Dans le n°26 d'Innovation en Éducation, la psychologue Sabine Duflo explique ce qui se passe alors dans sa tête, et ce qu'il peut regagner.
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Tiré du n°26 · Grand entretien
Rester assis et immobile pendant des heures n'aide pas forcément le cerveau. Une professeure d'activités physiques adaptées, formée à la neuroéducation, plaide pour remettre le corps au cœur des apprentissages.
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Tiré du n°8
Il s’endort, s’agace d’un détail, refuse le travail en groupe : l’élève autiste déroute parfois. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Marie Suraud, enseignante, coach et mère de trois enfants atypiques, montre qu’on peut l’aider avec des outils simples et gratuits.
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Tiré du n°6 · Paroles de profs
Compter avec des graines, expérimenter avec la neige, créer avec des bâtons : Amélie Janíková propose de faire de la nature un vrai lieu d'apprentissage, inspiré de Montessori.
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Tiré du n°3
Et si l'on apprenait une langue étrangère comme un bébé apprend la sienne ? Dans le n°14 d'Innovation en Éducation, Tanya De Ruig fait voyager des élèves de primaire jusqu'en Afrique du Sud sans quitter la classe.
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Tiré du n°14
Une personne autiste peut paraître froide alors qu'une tempête gronde. Dans le n°29 d'Innovation en Éducation, l'autrice Élise Couval parle de ses émotions de l'intérieur.
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Tiré du n°29
Pourquoi tant d'enfants boudent les brocolis ? Que retient un bébé de ce que mangeait sa mère ? Le neurobiologiste Roland Salesse fait découvrir la neurogastronomie, la science de tout ce qui touche à l'acte de se nourrir.
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Tiré du n°8
Le soir, après l’école et les activités, l’enfant hypersensible explose parfois pour un rien. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychoéducatrice québécoise Joanne Parent propose six clés aux parents pour l’aider à vivre son intensité.
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Tiré du n°6 · Liste pratique
Une classe, c’est du bruit, des couleurs, des voix, des émotions : de quoi saturer un élève hypersensible avant midi. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Joanne Parent propose cinq conseils aux professionnels de l’éducation.
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Tiré du n°6 · Liste pratique
