★ 80 pages
Les enfants atypiques
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Le TDAH concerne environ un enfant sur vingt, et il reste pourtant entouré d’idées reçues. Le n°6 d’Innovation en Éducation lui consacre une fiche claire, qui aide parents et enseignants à distinguer un enfant simplement remuant d’un trouble qui mérite d’être évalué.
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Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Chaussettes qui grattent, colères soudaines, chagrin profond pour une injustice : l’hypersensibilité déroute souvent l’entourage. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychomotricienne Stéphanie Couturier aide à la reconnaître et à la comprendre.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Quand l’école évoque une dyslexie, beaucoup de parents se sentent pris de court. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, l’auteure et pédagogue Anne-Marie Gaignard leur répond, forte d’une histoire personnelle qui l’a rendue très attentive aux étiquettes.
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Tiré du n°6
Zèbre, surdoué, philocognitif : les mots se multiplient, les idées reçues aussi. La fiche du n°6 d’Innovation en Éducation fait le point sur ce que recouvre le haut potentiel intellectuel, et sur la parentalité qu’il invite à inventer.
5 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Le haut potentiel est partout, à la télévision comme sur les réseaux sociaux, et beaucoup de parents finissent par se poser la question. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Caroline Leroux, psychopédagogue, coach et auteure, prend le temps d’y répondre.
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Tiré du n°6
Il s’endort, s’agace d’un détail, refuse le travail en groupe : l’élève autiste déroute parfois. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Marie Suraud, enseignante, coach et mère de trois enfants atypiques, montre qu’on peut l’aider avec des outils simples et gratuits.
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Tiré du n°6 · Paroles de profs
Longtemps mal compris, l’autisme est aujourd’hui reconnu comme un trouble du neurodéveloppement aux visages très divers. Le n°6 d’Innovation en Éducation lui consacre deux articles : l’un pour comprendre, l’autre pour savoir quoi faire quand le développement d’un enfant questionne.
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Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Une série télévisée à succès a fait du haut potentiel un sujet de conversation. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Danièle Dufour, psychologue à Montpellier qui a testé et accompagné des centaines d’enfants et d’adultes, fait la part des choses.
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Tiré du n°6 · Grand entretien
« Il n’ira jamais loin » : beaucoup d’élèves atypiques ont entendu ce genre de phrase. Le n°6 d’Innovation en Éducation donne la parole à des lecteurs qui ont déjoué les pronostics, et à ceux qui les ont aidés à y croire.
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Tiré du n°6
Leur fils avait huit mois quand le diagnostic est tombé. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Chaboud partage un extrait de son livre Rescapés et raconte comment sa famille a choisi la joie plutôt que la peur.
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Tiré du n°6 · Paroles de parents
Avec un enfant TDAH, une crise peut éclater pour presque rien, et la fatigue finit par gagner toute la famille. Le n°6 d’Innovation en Éducation propose trois conseils du quotidien, pensés pour les parents.
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Tiré du n°6 · Liste pratique
Trois garçons, trois profils, un même trouble vécu de trois manières différentes. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julien et Lydie reviennent sur dix années de rendez-vous, de doutes et de victoires, avec beaucoup d’humour et de franchise.
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Tiré du n°6 · Paroles de parents
Deux à trois par classe, selon les statistiques qu’elle cite : les élèves à haut potentiel sont partout, souvent là où on ne les attend pas. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Anne-Marie Lafont, formatrice académique, donne cinq clés aux professionnels de l’éducation.
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Tiré du n°6 · Paroles de profs
Lenteur, fatigue, écriture difficile : quand faut-il penser à un trouble DYS ? Le n°6 d’Innovation en Éducation consacre une fiche complète à cette famille de troubles, et rappelle qu’un signe isolé ne fait pas un diagnostic.
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Tiré du n°6 · Fiche pour comprendre
Le soir, après l’école et les activités, l’enfant hypersensible explose parfois pour un rien. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychoéducatrice québécoise Joanne Parent propose six clés aux parents pour l’aider à vivre son intensité.
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Tiré du n°6 · Liste pratique
Une classe, c’est du bruit, des couleurs, des voix, des émotions : de quoi saturer un élève hypersensible avant midi. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Joanne Parent propose cinq conseils aux professionnels de l’éducation.
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Tiré du n°6 · Liste pratique
Au fil des lectures sur le profil de leur enfant, certains parents se reconnaissent. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, la psychologue Lydia Levant-Bol décrit ce que vit un adulte qui découvre son atypie, entre soulagement, doutes et réconciliation avec soi-même.
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Tiré du n°6
Accueillir un élève dyslexique sans formation spécifique peut intimider. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Dozinel, professeure de français au collège, propose cinq clés simples, tirées de sa pratique quotidienne.
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Tiré du n°6 · Paroles de profs
Un élève avec un trouble de l’attention mobilise beaucoup d’énergie, et l’enseignant se sent parfois démuni. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Julie Dozinel, professeure de français au collège, partage cinq conseils tirés de sa pratique.
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Tiré du n°6 · Paroles de profs
Pour voir l’atypie de son fils, elle a d’abord dû accepter la sienne. Dans le n°6 d’Innovation en Éducation, Élodie Crépel, psychanalyste et médiatrice familiale, revient sur un parcours qui a bouleversé la vie de toute sa famille.
4 min de lectureÀ la maison · En classe
Tiré du n°6 · Grand entretien
Un petit carré qui ne passe pas par la porte ronde des petits ronds : c’est par cet album de maternelle que le n°6 d’Innovation en Éducation propose de repenser l’accueil des élèves atypiques, en regardant leur écosystème tout entier.
4 min de lectureEn classe
Tiré du n°6
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